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语文教师评课用语建议
如何对小学
语文课
评价
答:
(五)教师基本功 “台上10分钟,台下10年功”.课堂教学的好坏,归根结底取决于教师的教学基本功.
教师评课
,要透过教学过程,看到授课人内在的教学基本功. 1、板书:一是看板书设计的合理性,是否言简意赅,条理清晰,画龙点睛;二是看板书字迹,是否工整美观,特别是小学
语文教师
,更要强调书写的规范、美观;三是看简笔画...
对一节课进行
评课
应该注意哪些问题?
答:
鼓励
教师
发挥自己的特长和优势,提高教学效果。3、关注学科特点:不同学科有不同的教学特点和要求,
评课
者要注意关注学科特点。例如,数学学科强调逻辑推理和思维训练,
语文
学科强调阅读理解和表达能力,英语学科强调
语言
运用和交际能力。评课者要根据学科特点对授课情况进行评估,提出有针对性的
建议
和意见。
语文
怎么
评课
答:
侧重点可放在专题学术研究方面:观摩课的重点放在课的优点赏析,教研经验的推广上。4、 要讲求
语言
技巧。
评课
态度要平和,语言力求口语化,深入浅出,对于引用的教育教学名言要结合具体教学作以具体解释,避免语言晦涩。对于执教者存在的问题不要冷嘲热讽,
建议
宜用商量口吻提出,易于执教者与被听者接受。
小学
语文
如何
评课
答:
(五)教师基本功 “台上10分钟,台下10年功”。课堂教学的好坏,归根结底取决于教师的教学基本功。
教师评课
,要透过教学过程,看到授课人内在的教学基本功。1、板书:一是看板书设计的合理性,是否言简意赅,条理清晰,画龙点睛;二是看板书字迹,是否工整美观,特别是小学
语文教师
,更要强调书写的...
小学一年级
语文评课
稿范文3篇
答:
建议
:1、语速再慢一点,等待学生的过程再长一些。2、课间操放在可中间,不要太靠后。3、幻灯片上不要有动感图片。总的来说,这一节识字教学课在张
老师的
精心设计和灵活教学中完成,是一堂成功的课,其中有许多闪光之处值得我们大家学习。【篇二】小学一年级
语文评课
稿范文 听完马老师执教的《古对今...
小学
语文
如何
评课
答:
看教师使用电教媒体的技术熟练程度,是否效率高,效果好!4.教师的基本素质"台上十分钟,台下十年功。"课堂教学的好坏,归根结底取决于教师的教学基本功。
教师评课
就要透过教学过程,看到授课者内在的专业素质。
语文教师
的教学基本素质,主要包括以下几个方面:(1)
语言
基本功。要求能够流畅地运用普通话进行...
语文评课
稿范文(2)
答:
其实,文章的情节是比较简单的,我觉得让学生反复复述情节,倒不如在整体感知文本后,让他们读一读自己感受较深的语段,效果更佳。
语文评课
稿范文篇三 一、成功的导入语 陈顺甜
老师
借用钓鱼这一学生喜爱的话题一下吸引了同学们的注意力,向零距离心理教学靠拢。这一同学们熟悉的活动,不仅和教学内容...
绿
评课用语
优缺点及
建议
答:
绿
评课用语
优缺点及
建议
如下:一、优点 1、
老师
利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。2、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。二、缺点 1、理解课文难点...
小学
语文
如何
评课
答:
只能是自欺欺人。二、评教学的过程方法,现在做课都太假,就跟演戏似地,所以对于
教师
的引导与教学机智已经没有机会了。三、评学生的表现,学生对问题的理解与解决能力也标志着教师平时培养的功底。四、给予自己的宝贵意见也是
评课
的意义所在吧。有些人指出缺点自己却没有办法解决 ...
如何
评课
小学
语文
答:
评课
小学
语文
很简单。评课时,针对实际情况可以采用以下 几种方式:(1)集体讨论; (2)庭辩式; (3)量表加点记式; (4)书 面、论文评议式; (5)个别交谈法; (6)师生交互评议等。在小学语文中教学过程中,
老师
们很喜欢 通过听课、评课来提升自己,因此,我们不应该浪费每一节课。一、评课的原则。评课...
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