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语文学科德育渗透
如何在小学
语文
阅读教学中
渗透
思想品德教育(转载)
答:
语文学科
的
德育
内容相当丰富,在语文教学活动中,教师要凭借教材,挖掘教材的德育因素,不仅要坚持正面启发、诱导,还要引导学生联系自己的生活实际,在领悟教材思想情感的基础上,倾吐自己内心的感受,折射自己在生活中的言行,从而进一步受到课文思想的熏陶和感染。例如五年级上册《钓鱼的启示》,文章的结尾有...
如何在阅读教学中
渗透德育
教育
答:
一、在教学中融合爱国主义教育爱国主义教育作为精神文明建设的重要组成部分,是学校
德育
乃至全民教育的永恒主题。
语文学科
蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素,因此,在语文教学中进行爱国主义思想融合,使爱国主义教育与语文学科教学有机地统一起来,将会达到良好的教学效果。在《最后一课》一文中,学生了解到主人公小弗郎士...
如何在
语文
课堂中
渗透
阅读教学
答:
因此,
语文德育
教育是语文教学固有的属性,是它的本质任务和不可缺少的重要方面。
语文学科
的
德育渗透
比其它学科的特殊优势就在于其教学内容以文学作品为主。从小学一年级到六年级这12册语文课本中,每册精选的课文都是对学生德育教育的最佳范文,设计爱国、理想、坚强、勤奋、团结、友爱、谦逊、孝敬等德育内容,对学生具有...
如何进行
学科德育渗透
答:
学校对学生进行思想教育的途径很多,但最基本的途径是各科教学。我校的具体做法是:一、加强检查、指导和总结,把工作落到实处。在学校制订出
学科
教学
渗透德育
的“改进意见”后,我们采取了检查、指导和总结等措施,抓了落实。1、检查。按照学校提出的“改进意见”,我们坚持对教师的教学计划和教案进行检查...
如何在
学科
教学中
渗透
思想
道德教育
答:
学生在
学科
学习中要接触大量的作业、练习、试题,这是向学生
渗透德育
的重要渠道。各科教师在编选作业、练习和命题时,要注意增强思想性,发挥其教育功能。如
语文课
在选取阅读练习的文章,给作文的材料、试题素材时,必须针对学生的思想实际,选取有教育意义的文章或片断,使学生在训练中受到思想教育。树立“...
一年级
语文
教师
德育
工作计划
答:
语文学科
的德育,材料虽然丰富,同样需要我们多方面深入挖掘,以提高
德育渗透
的成效,在语文教学活动中,教师可以通过引导学生欣赏文中字、词、句;理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用,使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力,体会到祖国语言质美意深,简练如金的妙处,能感受到祖国语言的丰富多姿,包罗...
语文
教学反思
答:
学科德育渗透
是对学生进行德育教育的一个重要途径。
语文
教学因其教材内容的特点,更加适合对学生进行德育教育。但是实际的教学却是老师不重视德育教育,只是强调对知识的传授和积累。学生学到的.是语文知识,而对文本中蕴含的德育因素没有及时领悟,影响了语文人文性的发挥。老师对德育渗透的点、程度都把握不够,德育渗透的...
语文
的教学反思
答:
学科德育渗透
是对学生进行德育教育的一个重要途径。
语文
教学因其教材内容的特点,更加适合对学生进行德育教育。但是实际的教学却是老师不重视德育教育,只是强调对知识的传授和积累。学生学到的是语文知识,而对文本中蕴含的德育因素没有及时领悟,影响了语文人文性的发挥。老师对德育渗透的点、程度都把握不够,德育渗透的时...
如何在初中作文教学中
渗透
人文素养教育
答:
选择高尚的价值取向,丰富自身的精神世界,提高学生的道德修养。二、初中语文教学中
渗透
人文素养的有效措施
语文学科
本身具有强大的
德育
教育功能,它融合工具性和人文性为一体,十分关注语文教学中对学生的道德观念和情感价值等人文素养的引导和教育。初中语文教师在实施语文教学的时 候,必须重视并运用有效的方式发挥...
初中
语文
教学反思
答:
学科德育渗透
是对学生进行德育教育的一个重要途径。
语文
教学因其教材内容的特点,更加适合对学生进行德育教育。但是实际的教学却是老师不重视德育教育,只是强调对知识的传授和积累。学生学到的是语文知识,而对文本中蕴含的德育因素没有及时领悟,影响了语文人文性的发挥。老师对德育渗透的点、程度都把握不够,德育渗透的时...
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