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论美国学前教育的发展历史
学前教育
学的意义?
答:
3岁前是儿童身心
发展
比较重要的阶段,与3~6岁儿童教育有密切联系,因此,有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。 研究范围 ①这门学科的研究对象、任务和方法,学前公共教育和学前教育学的沿革。 ②
学前教育的
本质。从学前教育与儿童发展的关系、学前教育与社会发展的关系等方面探讨和论述学前教育的基本规律。
高瞻课程主要以以下的理论为基础,并对高瞻课程产生了重要影响的
答:
个体适宜性,即强调适宜的教育方案必须考虑儿童个人的发展速度、认知方式、学习风格等个性特征;文化适宜性,即强调有效的早期教育需要将教育对象的独有文化背景考虑进来,并使之成为有效的教育资源。【答案解析】 参见教材P51。本题知识点:20世纪
美国学前教育的发展
,
幼儿园
教育发展的
背景是什么?
答:
学前教育是生产力发展到一定阶段的产物。纵观世界
学前教育的发展
,诸如幼儿学校 (1816年欧文所办)、幼儿园(1837年福禄培尔所办)之类的学前教育机构都是社会发展到资本主义阶段才产生的。我国封建社会历时两千多年,封建教育思想和制度在我国根深蒂固,它在学前教育领域的体现是以封建式的家庭教育为基本...
美国学前教育
课程模式有哪些?
答:
美国学前教育
课程有三种主要的教育哲学理论基础:浪漫主义流派、文化传递流派、进步主义流派。基于这三种理论,学前教育课程模式主要包括:直接教学模式(B-E模式)、高瞻课程(high-scope)、银行街模式(bank-street)、蒙台梭利模式、光谱方案(零点计划课程)、
发展
适宜性课程、卡米-德弗里斯模式、发展-互动...
美国的
开端计划对我国
学前教育
公平有何启示
答:
美国
自由主义思想家约翰·罗尔斯在《正义论》中提出了著名的公平(正义)原则〔1〕,依据他的公平(正义)理论,对处境不利的儿童进行援助就是公平观的具体体现。开端计划通过为处境不利的儿童提供
教育
补偿,促使他们在原有基础上获得良好
发展
,以此来实现教育公平。开端计划所蕴含的教育公平取向主要表现在如下几个方面。 (...
美国学前教育
真实发言人
答:
在美期间,代表团参加了在佐治亚洲亚特兰大举行的有来自全世界各地幼教工作者参与的
美国幼儿教育
周年研讨会。1000多个专题讲座和1000多个展览室,展现了当代早期幼儿
教育发展
趋势、最新的理论发展动态与教材、教玩具的技术。研讨会上夏秀蓉主任作了“上海学前教育发展动态”报告,朱家雄教授作了“当代中国幼儿教育发展概况”报告...
美国学前教育
什么时候被录入义务教育
答:
在美国,学前教育是分阶段进行的,教育模式有义务教育、私立教育两种。
美国学前教育
,大班是义务教育,而大班前的学前教育由私立机构负责。美国义务教育一般是13年,在这13年中会包含一年幼儿园教育。上学前教育机构一般美国实行的规则是,不论孩子的家庭背景,都一律平等地就近入学。而且这当中也不存在择校费...
现在国际上有哪些先进的
幼儿教育
理念?详细点更好
答:
如:在研究数学法则的同时,要学习有关的诗歌和音乐;在欣赏达•芬奇的绘画时,要做光学的实验;通过
历史
的学习,学生可以探索科学、音乐、艺术、哲学、宗教和人类
发展
的关系。• EYFS-英国早期教育体系 目前英国
早期教育的
主要学习方式:游戏。主要建立在以下思想基础上: (1) 福禄倍尔的哲学: 必须把孩子看成是一个...
论述
学前教育
学的意义
答:
3岁前是儿童身心
发展
比较重要的阶段,与3~6岁儿童教育有密切联系,因此,有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。 研究范围 ①这门学科的研究对象、任务和方法,学前公共教育和学前教育学的沿革。 ②
学前教育的
本质。从学前教育与儿童发展的关系、学前教育与社会发展的关系等方面探讨和论述学前教育的基本规律。
说说关于
幼教的
。。
答:
目录 幼教
发展史
主要课程
幼儿教育
目的 幼儿教育 方法不要盯着孩子的缺点 关注孩子成长过程中的每一个变化 不要完美主义 不要和别的孩子作比较 不要把培养的学习能力作为
教育的
重心 现在就是最好 幼儿教育 误区 幼儿教育小常识 发展现状 发展决策 了解世界幼教,把握中国
幼教发展
幼教网站大全幼教发展...
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