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记忆保持的质与量变化
感觉
记忆的
特点和功能是什么
答:
因为外界信息处于迅速
变化
状态,感官内登记的信息若不尽快地被选用或抹掉,就会同新输入的信息混杂,从而丧失对最初信息的识别。可见信息的瞬间登记
和
急速消失是使感觉
记忆保持
高度效能的条件。虽然信息在感觉记忆阶段停留的时间极短,但足以使人的认知系统对它们进行各项操作和加工了。记忆容量较大 各种感觉...
内隐
记忆
,外显记忆,两者到底什么区别
答:
4 注意状态对内隐
记忆和
外显记忆的的影响不同。学习材料知觉特点
的改变
对内隐记忆和外显记忆的影响不同。5 内隐记忆和外显
记忆的的保持
时间不同。刺激呈现时间的长短对内隐记忆和外显记忆的影响不同。6 干扰对内隐记忆和外显记忆的影响不同。记忆负荷量对内隐记忆和外显记忆的的影响不同。内隐...
记忆的
名词解释
答:
记忆是人脑对经验过事物的识记、
保持
、再现或再认,它是进行思维、想象等高级心理活动的基础 。人类
记忆与
大脑海马结构、大脑内部的化学成分
变化
有关。
记忆的
基本过程是由识记、保持、回忆和再认三个环节组成的。识记是记忆过程的开端,是对事物的识别和记住,并形成一定印象的过程。保持是对识记内容的一种...
增强学生
记忆
力最有效的方法
答:
太奇出的奇-记-本是北大教育学博士团队多年研究的成果,全国首款与中小学课程结合的智能快速记忆平板电脑,使学生不用通过训练,就能达到对考点过目不忘的效果,已经让成千上万的中学生受益。在中学阶段,知识的记忆占有很大的比重,记不住会导致学习信心下降,
记忆的质与量
在很大程度上决定了学生学习...
人脑掌管
记忆的
是哪部分
答:
人脑掌管
记忆的
是大脑海马结构和大脑内部的化学成分
变化
。海马结构:海马结构系大脑半球皮质内侧缘的部分,属于古老皮质。此结构包括胼胝体上回、束状回、齿状回、海马、下脚、海马回沟的一部分。由于新皮质极度发展,把此部皮质推向半球的内侧面,它在海马裂
和
脉络裂之间,随颞叶的发展弯向下,再转向前,...
在普通心理学书中影响遗忘的因素有哪些?
答:
5. 使用频率。频繁使用的信息
和
技能不容易被遗忘,很少或从不使用的信息更易遗忘。使用可以加深
记忆
痕迹,而未用则可能被新的记忆遮蔽或替代。6. 相似性。相似或相关的信息之间更易相互干扰,导致产生遗忘。这是由于在提取其中一种信息时,其他相似信息也被激活,使人分辨困难而产生遗忘。7. 情境
变化
。情境...
记忆的
规律性
答:
根据识记材料有无意义以及对材料是否理解,又可以把识记分为机械识记和意义识记。机械识记是指识记的材料本身无内在的意义联系,或虽有意义但学习者不理解,仅依靠机械重复的方法进行的识记。意义识记是指在理解识记材料的基础上,依靠材料本身的内在联系进行的识记。识记是记忆过程的开端,是
保持和
回忆的前提。欲提高
记忆的
...
影响长时
记忆
遗忘的因素是什么?
答:
影响长时
记忆的
客观因素主要有三个:时间因素、识记材料的位置、识记材料的性
质和
数量。1、时间因素 学习后经过的时间越长,
保持
越少,遗忘越多,但遗忘的速度不是均衡的。2、识记材料的系列位置 一般而言, 系列性材料开始部分最容易记住,其次是末尾部分,中间偏后的内容则容易遗忘。原因是前后学习材...
影响遗忘的原因?
答:
学习程度太小或太大,都不利于对知识的记忆。 (3)记忆任务的长久性与重要性:长久的识记任务有利于材料在头脑中
保持
时间的延长,不重要和未经复习的内容则容易遗忘。、(4)
记忆的
方法:以理解为基础的意义识记比机械记忆的效果好得多。 (5)时间因素:根据遗忘规律,记忆的最初阶段遗忘速度快,随后逐渐变慢。 (6)识...
什么是长时
记忆的
遗忘
答:
隔了不同的时间进行回忆,发现有些音节忘了,于是重学,再达到恰能背诵为止,以重学比初学节省诵读的时间的百分数作为保存量的指标。长时
记忆
的遗忘的定义 遗忘是指识记过的内容既不能回忆也不能再认或发生错误的回忆和再认。遗忘是
保持的
对立面,保持的丧失就意味着遗忘的出现。如果识记过的内容,...
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