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计数器读作和写作的区别
怎么在
计数器
上表示30-5
答:
谢邀。10000—100=9900,要写9900个数 两遍就是19800 假设暑假一共60天,那么平均每天要写330个数 假设一个数
读作写作
一遍用时一分钟,那么330÷60=5.5个小时 一项作业每天就要花这么多时间,而且机械性意义不大,很明显是老师布置作业时考虑不周。建议跟老师商量,减轻作业量。比如把作业改成,每天...
计数器
上的数怎么读
答:
计数器
上的数通常以大写数字形式显示,例如“二千六百零五”,其对应的阿拉伯数字
写作
2605。每个条目应单独成段,以下是润色后的内容:1. 个、十、百、千、万、桥镇十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿、兆、十兆、百兆、千兆、垓、十垓、百垓、千垓、秭、十秭、百秭、千秭、穰、十穰、百...
要求写出
计数器
上的数,求学霸们帮忙回答一下,要
写作
哦!
答:
回答:
写作
21000300
读作
两千一百万零三百
下边
计数器
上的数
写作
( ),这个数
读作
( )。
答:
5305;五千三百零五
16怎么读?
写作
多少?
答:
16
读作
是十六或一十六,
写作
是16。分析过程如下:16是一个两位数,包含有十位和个位,其中1占据的是十位,表示的是1个10。6占据的是个位表示的是6个1。16读作十六。16读作应该是汉字,写作应该是阿拉伯数字,由此可得,16读作十六,写作16。
人教版二年级下册数学《1000以内数的认识》教案
答:
(2)千以内数的读写 a.让学生在
计数器
上拨出235,问:怎么读写这个数呢?(
写作
:235
读作
:二百三十五) 教师:说一说你是怎样想的? 学生交流并回答:写数时从高位写起,2个百就在百位上写2,3个十就在十位上写3,5个一就在个位上写5。读数时从高位读起,百位上是2就读二百,十位上是3就读三十,个位上是...
3080007
读作
怎么写?
答:
二千零七亿零九十万八千四百。数的组成,需要注意大小写的位置。“个”字前面表示数量,要小写;“个”字后面是
计数
单位,要大写。百以内的数是由几个十和几个一组成。如:18是由(1)个十和(8)个一组成。千以内的数是由几个百、几个十和几个一组成。如:218是由(2)个百、(1)个十和...
怎样教小学一年级数学中的分与合
答:
(并指名回答这样写和读17这个数,可指名上来板书) (二)导入: “刚才表示的数都是20以内的数,如果是20以上的数又应该怎样表示呢?谁知道21这样用
计数器
表示?”(学生讨论,教师指名回答) (教师可以引导学生想:21由2个十和1个一组成,所以在十位上拨2,在个位上拨一,
写作
:21
读作
:二十一) “其实20以上数...
计数器
上表示的数,里面的0表示什么
答:
含有4个0,但只读出两个“零”的百万位数.
写作
:1020010;用
计数器
表示如下:故答案为:1020010.
(1)把
计数器
上空缺的计数单位补充完整.(2)这个数是___位数.(3)这个数...
答:
(1)把
计数器
上空缺的计数单位补充完整如下:(2)这是一个九位数.(3)这个数是由6个亿,5个千万,4个百万,9个千和8个一组成的,
写作
654009008,
读作
六亿五千四百万九千零八.故答案为:九,6,5,4,9,8,654009008,六亿五千四百万九千零八.
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