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苏霍姆林斯基全面教育的理解
苏霍姆林斯基教育
思想的核心内容是提出( )的教育理论。
答:
苏联
苏霍姆林斯基的教育
思想的核心内容是提出个性
全面
和谐发展的教育理论。苏霍姆林斯基人物简介如下:苏霍姆林斯基强调培养“个性全面和谐发展”的人,他认为,要使学生实现个性全面和谐发展,首先是要尽可能发现“深藏在每个人内心深处的财富”,这种财富就是学生的各种潜在智能,教育要使学生看到自己的特点...
再读
苏霍姆林斯基教育
学——知识与能力
答:
第一套大纲分为知识(字词、语法、公式、定律、结论……)与能力(观察、思考、表达、阅读、书写……)。这里的知识,是指不断出现的新知识;这里的能力,则强调的是一般能力。能力与知识的关系是,能力是掌握知识的工具。
苏霍姆林斯基
认为,一些学困生形成的原因,是能力与知识之间的关系失调。也就是...
苏霍姆林斯基教育的
核心思想是
答:
全面
发展的
教育
理论。根据华图教育资料查询结果显示:瓦西里·亚历山德罗维奇·
苏霍姆林斯基
苏联著名教育实践家和教育理论家。从17岁即开始投身教育工作,直到逝世,在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部,毕业后取得中学教师证书。1948年起至去世,担任...
苏霍姆林斯基
德育思想明确承认和主张
教育的
社会政治目的性公开主张什么...
答:
以人为本一一细心呵护孩子的自尊心 人道主义原则贯穿于
苏霍姆林斯基
的整个教育思想之中。他说:“在我们的教育工作实践中,占首位的是培养学生对人的人道主义的态度。个人的精神生活丰富与否,主要看他对高尚的人道主义思想
的理解
和感受的深刻程度。”苏霍姆林斯基坚信
教育的
力量:每一个孩子都有他独特...
苏联
苏霍姆林斯基的教育
思想的核心内容是()。
答:
【答案】:B
苏霍姆林斯基
从马克思主义关于人的
全面
发展的理论出发,创造性地将“全面发展”、“和谐发展”、“个性发展”融合在一起,提出个性全面和谐发展的教育思想,并将其作为学校
教育的
理论和目标。认知结构教育理论是美国教育家布鲁纳提出的教学理论。它在教学目标上侧重于学生智力的发展;在教学内容...
苏霍姆林斯基教育
思想的核心内容是什么?
答:
核心是
全面
发展的
教育
理论.我们的职责是:全面地发展每一个学生的个性,发现他的禀赋,形成对艺术创作的才能,以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。
如何解读
苏霍姆林斯基的
《给教师的一百条建议》
答:
在上下两篇的最后部分,
苏霍姆林斯基
还就教师如何制订
教育
、教学工作计划问题提出了自己的看法。(1)教师职业的特点和教师应具备的素养:苏霍姆林斯基根据自己的实践经验,深知作为一个教师首先必须深刻
理解
教师职业的特点和提高教师的基本素养,才能创造性地进行教育教学工作。因此,他一开头就提出了这个问题...
当代著名的
教育
理论有哪些?其代表人物和基本观点是什么?
答:
和“使所有学生包括差生都得到发展”的五大教学原则;美国
教育
学家布卢姆认为,教学应该以掌握学习为指导思想,以教育目标为导向,以教育评价为调控手段,形成了完整的掌握学习理论体系;苏联教育家
苏霍姆林斯基
在他的《给教师的建议》等著作中,曾系统论述了他的
全面
和谐发展的思想.由于他的教育...
《要相信孩子》读后感
答:
读过之后我再次深刻
理解
了“
苏霍姆林斯基
”
教育
思想的精髓,感悟到许多东西。“每对孩子进行一次批评,实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。”每当我读到这句话的时候,总是觉得内心无比惭愧,在自己的教学生涯中,这样的事情不知发生了多少次?“教师之所以对...
观
苏霍姆林斯基
给教师的建议有感
答:
然而,当我读了
苏霍姆林斯基
《给教师的建议》之后,给了我一种豁然开朗的感觉。 书中共有100条建议,内容充实,
全面
地反映了作者的
教育
思想和教育实践。书中的100条建议,每条谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析。文字深入浅出,通顺流畅,极便阅读。每条建议像一场甘雨般化解着我在教学中的苦恼与困惑...
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