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自然教育与儿童发展研究作者
我想做高中英语老师,请问有没有教人做好老师的书.
答:
《爱弥尔》是卢梭的教育思想代表作,集中阐述了他的“
自然教育
理论”。卢梭认为,真正的教育不在于口训在于实行。人们只想到怎样保护他们的
孩子
,这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己,教他经受得住命运的打击,教他不要把豪华
和
贫困看在眼里,教他在必要的时候,在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能...
追寻《巴学园》外的
教育
思考
答:
(一个小时阅读种子讨论达一万多字,观点新颖,思考独到)所读有感有思通过小豆豆的人生故事理解其背后的真正
教育
。《窗边的小豆豆》讲述了
作者
上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护
和
引导下,让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的
孩子
,并奠定了她...
《童年的秘密》读后感
答:
在不断地生长
和发展
变化过程中,幼儿的发展包括了生理和心理两方面的发展,这种发展是一种
儿童
个体生理和心理“实体化”的过程。透过这一章节的阅读及自己在日常的
幼儿教育
实践中,自己坚定地认为幼儿在生理和心理不断变化发展中,最突出的两大特性是主动发展性和多元智力发展关键期。 在传统教育中,往往将儿童处于在教师...
学前
教育
是否等于幼师
答:
学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的
儿童
实施的保育
和教育
。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。幼师不仅要拥有一定的艺术实践能力,还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧,以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。
幼儿
时期是形成性格人格
发展
...
课外阅读对
孩子
的好处
答:
教育
家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多
研究
,他对阅读与学习能力的关系阐述得很多也很清晰。他说:“30年的经验使我深信,学生的智力
发展
取决于良好的阅读能力”。
孩子
在小学,甚至初中低年级时,仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的,但如果没有阅读垫底,年级越高越会显出力不从心。 只有大量的阅读,才能让孩子的智力状况
和
...
严宏的科研成果及获得奖励
答:
以第一
作者
/通讯作者发表SCI收录论文18篇。主编专著2部,获得省部级科技进步奖二等奖2项,陕西省现代
教育
技术和军队教学成果奖二、三等奖4项。 自1989年大学毕业(六年制)后,一直从事眼科的临床、教学和科研工作。在眼科专业全面
发展
的基础上,专长于白内障、
儿童
眼外肌病
和
弱视的诊断和治疗、眼外伤...
为什么人们对
教育
会有不同的界定
答:
教育
是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄
儿童
、少年、青年进行培养的过程。广义上讲,凡是增进人们的知识
和
技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地...
“花婆婆”方素珍:阅读力是竞争力,给
孩子
读些什么书?
答:
作者
,苏斯博士(1904-1991),20世纪美国最知名的童书作家之一,一生创作48种精彩绘本,是美国
教育
部指定的重要阅读辅导读物。
孩子
的童年是一张单程票,错过就没有了,尤其0-6岁是各项能力的
发展
黄金期,这时候是培养阅读能力的最好时候。但这个阶段的孩子认知水平
和
理解能力不强,所以选择绘本时可把握以下几点原则: 1....
《观察
儿童
》读后感
答:
作为幼儿教师首先应该做一名观察者,在倡导科研引领教研的当下,
幼儿教育
的主要
研究
方法之一就是观察法,通过观察发现幼儿在特定方式
和
科研过程中的表现和变化,研究者把观察的第一手资料作为重要的过程性资料加以分析和评价,以验证课题研究的成果。因此无论是
儿童
还是教师,都需要科学的观察促进双方的
发展
。因此这本书是有着...
中央广播电视大学出版的 《
教育
学》里面的试题答案 课后练习答案!_百度...
答:
『心理学』
教育
心理学试题 ·教育心理学是
研究
_的心理现象及其
发展
变化规律的科学. 2.在学习的认知领域,奥苏伯尔根据学习进行的方式,把学习分为...教育心理学兼有
自然
科学和社会科学的性质.( ) 2.行为主义... 软件大小:未知 授权方式:免费软件 下载:241 推荐程度: 『心理学』北师大教育心理学试题 ·2...
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