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自我意识包括本我
失去
自我
是什么意思
答:
这就是自我,就是
自我意识
。这里所说自己的一切指我们的躯体,我们的生理与心理活动。自我,人的理性部分,往往处于社会生活的现实要求、超我的道德追求与
本我
的利益追求之间,按照现实原则协调矛盾,尽可能地寻找权宜之计,是个体最终行为表现的决策者,时而管理本我,时而服从超我。
青春期
自我意识
中的主要矛盾不
包括
()
答:
教材
自我意识
的概念并未详述,查相关资料得知,自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,
包括
认识自己的生理状况、心理特征、以及自己与他人的关系。学习与恋爱(B对)、交往与封闭(D对)均是青春期自我意识的主要矛盾。
本我
与超我贯穿于人的多个时期,并不是青春期自我意识的主要矛盾(C错...
简述弗洛伊德人格和意识层次大学生如何培养健康的
自我意识
答:
弗洛伊德认为人格有
本我
,
自我
和超我。本我遵循的是快乐的原则。自我也就是现实生活当中的我是介于本我和超我之间的。二超我是那种超越道德,超越现实的,美好的自我。是那种大公无私的自我
如何正确看待感情中“
自我
”,“
本我
”,“超我”?
答:
感情
自我
。 是不变质。就是当时我们的恋爱的感觉是什么样。 老去以后还是这样。并不是以自我为中心。
本我
。而是我不变。 我不会因为利益。友谊。社会的发展。以及另外的问题。 改变了我的初衷以及性格。 这是本我。 超我的意思有些广大。 也就是在好的地方要变得更好。 坏的地方该调。 变得...
大学生的
自我意识
?
答:
大学阶段是
自我意识
发展的高级阶段,分析大学生自我意识发展过程中出现的冲突,寻求合理的培养途径,是高校学生管理和健全学生心理素质的重要手段。 当代大学生自我认识更具主动性和自觉性,自我评价更具广泛性,自我体验更具丰富性,自我控制能力增强,同时又存在着理想的我与现实的我、自信与自卑等矛盾冲突。教育工作者应...
当
本我意识
上升到
自我意识
之上必定精神分裂,如何理解?请推荐弗洛伊德的...
答:
回答:心理学上绝对没样的说法。我们可以把弗洛伊德挖取出对质。 你的问题是绝对化,绝对的绝对化。
本我
和
自我
发生冲突一定会导致不适应,但不一定就是精分。因为有很多心理防御机制去化解这种冲突。就算不能化解也可能只是神经症,或是其他的精神病,不一定非要是精分。 你的说法是,打比方枪击某人,某人必死...
自我意识
的基本成分?
答:
自我意识
中
包括
了“主我(I)”与“客我(ME)”两个对立统一的部分。“主我”就是主观的“我”,即是对自己活动的觉察者;“客我”就是客观的“我”,即是自己活动的被觉察者。(米德对James观点的发展)个人的自我意识是由自我认识、自我体验、自我控制三种心理成分所构成。
活出
自我
,到底是什么
答:
打个比方:“
本我
”的欲望让男人们想霸占更多女子,而“超我”的约束让他们
意识
到这是不道德、不符合社会文化的行为。
自我
在欲望和道德之间协调,最终让不同的男人在两性关系上有不同的人格体现。有些人的本我超强,吃喝嫖赌样样行,有些人超我特强,道德约束时刻记心中,行为上不敢越雷池半步。这...
自我
是什么意思?
答:
自我:指自己。 在心理学中就是指个体对自己存在的觉察。觉察是一种心理经验,是一种主观意识,故心理学中讲自我就是讲
自我意识
,两者是同义语。在我们的经验中,觉察到自己的一切而区别于周围其他的物与其他的人,这就是自我,就是自我意识。这里所说自己的一切指我们的躯体,我们的生理与心理活动。
自我意识
就是人对什么和自己心理的认识
答:
自我意识
是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。一是意识性。意识性是指个体对自己以及自己与周围世界的关系有着清晰、明确的理解和自觉的态度,而不是无意识或潜意识。从马克思主义哲学的角度来看,这种自我意识是主体我对客体我的一切主观能动的反映。二是社会性。自我意识是个体长期社会化的...
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