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腊八粥课文里的四字词语
腊八粥
那一课以什么为线索?
答:
2. 文中通过细腻的笔触展现了家庭成员间的温馨亲情,以及作者对平凡家庭生活的深情向往和对家庭亲情的深切怀念。3.
腊八粥的
制作材料丰富多样,包括糯米、红糖和十八种干果,如红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生和葡萄干等。这些干果的搭配使得腊八粥吃起来既香甜又可口。4. ——节选自冰心的《...
腊八粥课文
中心是什么
答:
1、《
腊八粥
》
课文
中心如下:这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子,不是代表十八罗汉,而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年,大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起。”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸,在一九七六年一月八日的下面,印着“农历乙卯年十二月八...
腊八粥
这篇
课文的
主人公是谁 腊八粥这篇课文的主人公
答:
《腊八粥》这篇
课文的
主人公是八儿。全文以八儿对
腊八粥的
向往与渴望贯穿全文,描绘了一个家庭在腊八节这天准备腊八粥、熬煮腊八粥、享受腊八粥的情景,展现出一幅其乐融融的合家欢景象,抒发了作者对家庭亲情的眷念。腊八粥是什么 腊八粥是中国传统的节日饮食,而这个习俗来源于佛教,据传是为了纪念...
《北京的春节》
课文
围绕“
腊八粥
”主要讲了一件什么事?
答:
《北京的春节》
课文
围绕腊八粥主要讲了一件什么事儿?主要讲了一个人们都喝
腊八粥的
故事,说明腊八粥是一个习俗。每到那个腊月初八的时候人们都喝腊八。
腊八粥
哪些段落写了等粥
答:
1、在《
腊八粥
》这篇
课文里
主要是第四段落写到了等粥的情形,而第五段还有第六段写的是喝粥的情况,最后一段也描绘了喝粥的心理状态,从
字里
行间里,可以体会到大家的喜悦。2、《腊八粥》写的就是湘西农村腊八节的习俗,对话贯穿全文,从八儿向母亲焦急地询问,到与母亲的讨价还价,到惊讶,展现...
腊八粥课文里
作者先后调动了什么感官?
答:
《腊八粥》这篇
课文
从侧面写出
腊八粥的
美味;接着从看到煮腊八粥的“叹气”状态,闻到腊八粥的香甜诱人、美味可口,吃的时候是痛快淋漓,调动人的视觉、嗅觉和味觉等不同感官。
沈从文
腊八粥的
写作背景!!!急!!!
答:
散文,诗歌,加上湘西方言的使用,因而他作品地方乡土特色异常浓厚。《腊八粥》写的就是湘西农村腊八节的习俗。本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的
腊八粥的
经过,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景,表现了一家人的其乐融融。《腊八粥》是长春版初中语文教材七年级下册第六篇
课文
。
课文腊八粥
第十自然段运用了什么描写?
答:
第十自然段运用了语言描写。突出八儿嘴馋的形象特点。《
腊八粥
》是小学五年级下册第三单元民俗板块里的一篇
课文
。整篇课文围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的腊八粥的情态、心情,展现了一副淳朴的、和睦、温馨的图景。
腊八粥一文中
哪些
词语
是湘西方言
答:
松劲是作者沈从文先生家乡湘西的方言,意思是很没意思,很没劲,没有信心。
课文
,
腊八粥
按八按什么的顺序展现出了一幅淳朴和睦温馨的图景?
答:
课文
《腊八粥》按照事情的发展顺序,围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的
腊八粥的
心态、心情,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
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