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职业教育与企业需求相结合
高职
教育
对地方经济中所起的作用
答:
对这一现象,大概可以作如下解释,即在60年代,经济发展落后地区为了解决人口稀少化及地区差问题,各自制定了地区开发政策,其中一项重要的措施是,通过自己培养人才来招引工商
企业
。因此,当时最积极响应国家
职业教育
扩充政策的,是处于第1象限的南九州和东北部的后进县。而处于第Ⅳ象限的东京,大阪等大城市,由于升大学的
需求
...
我打算学物流
答:
、申报条件 -- 助理物流师(具备以下条件之一者)(1)高中、 中专以上文化程度,连续从事本
职业
工作3年以上,经本职业助理物流师正规培训达规定标准学时数(100标准学时),并取得合格证书;(2)高中、中专以上文化程度,连续从事本职业或相关职业工作5年以上;(3)取得高级技工学校或经劳动保障行政部门...
技校是什么意思?
答:
技工学校简称为“技校”。招生层次包括初中毕业生、高中毕业生。中等技工学校属于中等教育,是培养中等技术工人,层次上相当于高中,但学历是中技,中级技工。而高技属于高等
职业教育
,培养高技技术工人,包括技术学院、技师学院、高级技工学校,与大学专科同等层次,但学历是高技,高级技工。技工学校毕业颁人力...
普高和职高有什么区别
答:
一、
教育
名称不同 普高:普通高级中学的简称。我国九年义务教育后更高等的教育机构,用于区别中专、职高、技校等学校,上接初中,下启大学,一般为三年制。毕业后可以参加高考继续升学。职高:
职业
高级中学或高级职业中学的简称,是在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校,大部分由普通中学改建而成,...
NVQ/SVQ的全称是什么啊?
答:
与产业
相结合
,为
企业
服务,为社会经济发展的需要服务的问题。于是,英国政府提出了“为了成功的未来而开发技能”的国家
教育
培训目标,NVQ国家
职业
资格标准体系随之产生并开始在所有英联邦国家推行,这是上世纪英国教育培训与鉴定考试制度最重大的一次革命,并对全世界范围内教育培训模式产生了巨大影响。
教育部关于推进中等和高等
职业教育
协调发展的指导意见的正文_百度知 ...
答:
以经济社会发展
需求
为依据,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,创新体制机制,推进产教
结合
,实行校企合作、工学结合,促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、
职业教育与
终身学习对接。遵循经济社会发展规律和人的发展规律,统筹中等和高等职业教育发展重点与节奏,整合...
德国双元制
职业教育
产生的历史背景
答:
当前德国双元制
职业教育
的突出特点 (一)同生产紧密
结合
。双元制职业教育形式下的学生大部分时间在
企业
进行实践操作技能培训,而且所接受的是企业目前使用的设备和技术,培训在很大程序上是以生产性劳动的方式进行,从而减少了费用并提高了学习的目的性,这样有利于学生在培训结束后随即投入工作。 (二...
校企合作计划书范文
答:
因“地”制宜,即根据
企业
的生产的
需求
,充分发挥学校自身人力资源和信息产业的的优势,为企业培训有素质有技能有企业责任感的优秀员工达到真正意义上的新概念校企
结合
形式。因此,xxx职业技术学校以最人性化合理化的服务和培训,量体裁衣的合作模式真诚寻求各企业的合作。实施校企合作是
职业教育
改革发展的必由之路。 一、...
中职与职高的区别是什么?
答:
从
教育
模式来看,中职和职高都采用了理论与实践
相结合
的教育模式,但在实践教学环节的具体安排上有所差异。中职教育通常采用“工学结合”的模式,即在学校进行理论教学的同时,安排学生到
企业
进行实习实训。这种模式有助于学生将所学知识应用于实际工作中,提高其
职业
技能水平。而职高则更注重校内的实践教学...
高职
院校
实训教学的路径依赖与路径调整
教育
论文
答:
因此高职院校进行了较全面的以突出实训教学为主的教学改革。但在这一过程中,不少院校又过于强调技能训练,并提出了要让毕业生成为熟练的技工,要实现毕业生
与企业
零“磨合期”、零距离上岗和无缝对接。这种自我加压的提法与做法,其实是不切实际的,而且定位过高。 (一)高等
职业教育
是使受教育者获得从事某种职业所需要...
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