88问答网
所有问题
当前搜索:
考察量是认识质的前提对吗
亚里士多德关于“第一哲学;"的含义。
答:
亚氏对存在概念的理解、规定,经历了从《范畴篇》、《物理学》到《形而上学》的发展。理清这个线索,对全面
认识
亚氏第一哲学,是必不可少
的前提
。 一、存在的初步规定——《范畴篇》内容 《范畴篇》是亚氏早期的逻辑学著作。文德尔班认为,亚氏对逻辑学任务的规定,是从形而上学设想发展起来的[1]。文德尔班此话指...
论文研究方法有哪几种,论文研究方法有哪些
答:
数学方法就是在撇开研究对象的其他一切特性的情况下,用数学工具对研究对象进行一系列量的处理,从而作出正确的说明和判断,得到以数字形式表述的成果。科学研究的对象是质和量的统一体,它们的质和
量是
紧密联系,质变和量变是互相制约的。要达到真正的科学
认识
,不仅要研究
质的
规定性,还必须重视对它们的量进行
考察
和分析,...
如何加强正常情况下对潜在问题的分析和思考调研
答:
在对特定问题整体
认识的
基础上,需要对其不同层次或方面进行调查分析;在对事物区域整体认识的基础上,需要选取其中有代表性的几个局部地区进行调查分析;在对事物总体共性问题认识的基础上,需要采取解剖麻雀的办法,对若干微观个体的个性问题进行调查分析。第五,定性与定量相结合的原则。事物都有
质
和量两个方面的界定与...
怎样学才能学好数学?
答:
3、
质
与量的关系数学知识转化为能力,必须经过系统的严格训练。学习数学,练习少了不行。数学练习既要讲求量,更要讲求质。讲求质,也就是做题时不仅要做到解答准确、规范,过程要尽可能的简洁合理,还要养成检验的习惯。另外,对有代表性的问题,做完以后要加以回顾和小结,从中找出解答这一类问题的规律,做一些变通性...
知识素
质的
特点有哪些
答:
(观察、思维、想象、实践能力等)到身心全面发展(生理与心理素
质的
统一)到个体与社会协调发展(形成思维、能力、品格等);(四)能力说--人的素质不是各因素静态的总和,而是动态性的,其中任何一个因素的变化都会影响整体素质的变化,素质说是能力;(五)统一说--人的素质是构成要素的“质”与“量”的统一,静态与动态...
马克思哲学三大规律的内容和意义
答:
量变质变规律: 任何事物的变化都是由量变到质变的过程,量变到一定程度引起质变,产生新质,然后,在新
质的
基础上又开始新的量变。量变是质变的基础和必要的准备,质变是量变的必然结果。量变质变规律揭示事物发展的形式和形态。 否定之否定规律: 任何事物的发展变化都是新事物对旧事物的否定,是事物内部的肯定和否定两...
小学数学课程的性质
答:
一、小学数学课程性质与地位 (一)性质 谈及数学课程的地位和性质,就必须
认识
数学这门学科的本质。数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。义务教育的数学课程不仅要考虑数学自身的抽象性、精确性和应用的极端广泛性等特点,更应遵循学生学习数学的...
健全有效考核制度的要求有哪些原则
答:
首先要更新观念,
认识
到业绩不是考出来的,而是通过一个科学的体系管理出来的。 总体看来,绩效考核是指企业组织以既定标准为依据,对其人员在工作岗位上的工作行为表现和工作结果方面的情况,进行收集、分析、评价和反馈的过程。绩效考核是企业内部管理活动,是企业在执行经营战略、进行人力资源管理过程中,根据职务要求,对...
你了解第四代教育评价理论是怎样的吗?
答:
这里,我们试图把几种颇具代表性的观点或模式加以比较,以
认识
其分歧所在,以便更深刻地理解教育评价的本质和发展趋势。 1、行为目标模式与CIPP模式行为目标模式,亦即泰勒模式,即是在泰勒评价思想的指导下,以目标作为评价过程的核心和关键,通过对学生行为的
考察
来找出实际活动与教育目标的偏离,从而通过信息反馈,促进教育...
什么是马克思主义?
答:
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说,即人的解放学。是无产阶级及其政党十分严整而彻底的世界观,是无产阶级解放运动的理论,是无产阶级根本利益的科学表现。无产阶级专政的学说是马克思主义的精髓。马克思主义包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。1、马克思主义哲学 马克思主义哲学...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
本量利分析应用的前提条件是
保质的前提下保量
在质不在量还是在量不在质
比估计量的使用前提
本量利的前提条件
本量利分析的前提条件有哪些
本量利分析所需的前提条件包括
本量利分析前提包括
本量利分析假设前提