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老师让小组长批改作业的弊端
老师
改
作业
不打勾√,还让学生改作业,这样的老师怎么样?
答:
但是,从另外一个角度来说,作业甚至包括期末考试也不是什么能够决定学生未来命运的东西。三位大师的学生中不乏后辈精英学者教授,你能说以这些“另类”方式来
批改作业
和评定成绩的三位大师教得不好吗?当然,现在社会不比民国时期了,此一时彼一时。让学生改
作业的老师
究竟怎么样?这个不能一概而论,要具体情况具体分析...
批改作业
应该注意什么?
答:
1、个别面批。对基础差、
作业
错误多的学生,最好是面批。以及时补缺堵漏,开启学生的心智潜能。2、合作
批改
。
教师
要重视
小组的
集体学习同,加强学生之间的联系,互相检查,互相帮助。根据教学的合作性规律,成立生生合作小组。教师可以开发利用优秀的小助手,如,四人小组。在作业后由
组长
主持进行互相检查...
批改作业
是
教师的
责任,你怎样批改作业
答:
1、个别面批。对基础差、
作业
错误多的学生,最好是面批。以及时补缺堵漏,开启学生的心智潜能。2、合作
批改
。
教师
要重视
小组的
集体学习同,加强学生之间的联系,互相检查,互相帮助。根据教学的合作性规律,成立生生合作小组。教师可以开发利用优秀的小助手,如,四人小组。在作业后由
组长
主持进行互相检查...
结合教学实践,分析如何有效利用各种教学评价方式
答:
这样,让学生在评价他人的同时也进行了自我反思,从而促进学生的主动发展。在作业评价上,不少
老师
采用学生互批的方式,有的让小组中学习较好的学生批改其他同伴的,并在批改的过程中进行互帮。有的老师在批改小组长
的作业
后,
让小组长批改
组员的,然后老师再面批学习困难的学生的作业。当然,这需要
教师
给...
教师批改作业的
正确方法应该是什么?
答:
1、个别面批。对基础差、
作业
错误多的学生,最好是面批。以及时补缺堵漏,开启学生的心智潜能。2、合作
批改
。
教师
要重视
小组的
集体学习同,加强学生之间的联系,互相检查,互相帮助。根据教学的合作性规律,成立生生合作小组。教师可以开发利用优秀的小助手,如,四人小组。在作业后由
组长
主持进行互相检查...
如何提高
作业批改的
有效性
答:
如何提高
作业批改
的有效性 只有师生共同配合,才能真正达到学生做作业和
批改作业的
目的。我认为批改作业有如下三种有效的方式。1、师生共批。
教师
把一份学生作业在投影上放映出,然后师生共同批改。如一些概念的判断题,可先让学生析题后判断正误,然后师生共同对某一学生的答案进行批改。在批改过程中,教师...
精心设计作业,提高
作业的
含金量
答:
认真批改同时对学生的
作业批改
及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。易混易错点整理好易混易错点,回归课本,以题目考察带动深钻课本。小组协作对于背书、默写不过关的同学,充分用好
小组长的
...
面对学生拖拉
作业
,我们该怎么办?
答:
我是怎样面对这样的孩子的呢?下面简单谈谈我的做法:一、及时反馈作业情况首先,我要求
小组长
每次收交作业时,一定要把本组未写
作业的
同学的名单写在小纸条上夹在作业本中一起上交。我
批改作业
时,会及时记录下他们的名字;其次,在批改的过程中,我会立刻在我的记载本上写下有错误的同学的名字(我...
小组组长
发言稿
答:
老师
、同学们,我真的十分想选上组长,好为大家服务,请投给我神圣的一票吧! 最后,祝大家心情愉快! 小组组长发言稿6 敬爱老师,亲爱同学们: 大家好! 今天,我很高兴能参加这次竞选,我竞选是
小组长
这个职位,我认为我能胜任这个职位。当小组长不仅可以是我能力得到发挥,还能让我得到更好锻炼,使我变得比以前更加优秀。
竞选
小组长
演讲稿
答:
李老师,请您相信我! 竞选
小组长
演讲稿5 尊敬的老师,亲爱的同学: 大家好!我是xxx。这次,我要竞选的职务是我们组组长。 在竞选这个职务之前我一直担任我们四个人的小组长,虽然这个官职很小,但我却很热爱这个职务。 每天早晨,我都要检查他们的
作业
,同时还要帮助
老师批改
同学们听写下的词语所填下的课外书。如果有...
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