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美丽的小兴安岭是抓住什么景物来写
当最后楚国人听到了船上
的
人的话时,他心里会怎么想呢?请写一写
答:
5.作者在每个地方都
抓住什么来写
的?如何写的?作者描写海滨
美丽景色
时抓住了颜色的变化来写,写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到
的景物
。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。6.课文是按照怎样的结构安排内容的?这样安排有什么好处?课文先写海滨,再写小城,最后进行总结,...
三年级上册第六单元二十
美丽的小兴安岭
小练笔你的家乡哪个季节最美怎 ...
答:
关于“三年级上册第六单元二十
美丽的小兴安岭
小练笔你的家乡哪个季节最美怎么写做文”如下:明确主题:首先,你需要明确你的主题——你打算写哪个季节的美丽。这样可以让读者更明确地知道你要描述的内容。细节描写:描述季节的美丽时,要注重细节。比如,你可以描述季节的天气、
景色
、人们的活动等。具体的...
美丽的小兴安岭
描写春、夏、秋、冬的四字词语有
哪些
答:
又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢,黑熊用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
小兴安岭
一年四季
景色
诱人,是一座
美丽的
大花园,也是一座巨大的宝库。
美丽的小兴安岭
课文教案
答:
②闯关总结:同学们经过自己努力,不但读得好,而且说得好。你们都是合格的小导游。三、拓展活动 ①抄写自己喜欢的句子,想想这些句子好在哪里。②利用星期天观察家乡的一处景物,并且
抓住景物
特点写一写。板书:23、
美丽的小兴安岭
绿色的海洋 春夏秋冬 美丽的大花园 巨大的宝库 ...
大兴安岭与
小兴安岭
有
什么
区别
答:
大兴安岭和
小兴安岭
在地理位置、自然环境、生态资源等方面都存在明显的差异。在了解这两座山脉的特点和差异后,我们可以更好地保护和管理这些宝贵的自然资源,促进生态环境的可持续发展。同时,也可以通过旅游等方式,让更多的人了解和欣赏这两座山脉
的美丽
风光。 1 评论 分享 举报 ...
阳光从天空那是春天
的什么
?
答:
5、《富饶的西沙群岛》围绕“这里风景优美,物产丰富”这句话
来写
,作者是按照海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。6、《
美丽的小兴安岭
》讲述了我国东北小兴安岭一年四季
的美丽景色
和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。7、《掌声》改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,...
《
美丽的小兴安岭
》中,春天树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子,抽出一词用...
答:
因为“抽出”写出了枝条生长得快速而有力,表现了小兴安岭春天勃勃的生机。“抽出”写出了新芽长得很快,另外还给人们一种动感,把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象。枝条通常是笔直的,长长的,把枝条“长出”说成“抽出”,既生动又贴切。这句话出自人教版小学三年级语文上册课文《
美丽的小兴安
...
初学写作文
答:
不过,若根据小学生模仿性强的心理特征,借用写人、写事和写物的典型文章,将抽象难懂的作文知识化难为易,还是有办法把学生引上构思之“路”的。比如,在训练写景时,可用《
美丽的小兴安岭
》一文,作为范文,这篇文章结构总分总,先总写小兴安岭,再分别叙述小兴安岭春、夏、秋、冬的不同
景色
,文章结构分明,便于学生掌握...
...成人
来写
表现了小鹿
的什么
,二十课
美丽的小兴安岭
?
答:
就是拟人化的手法,动物在这个大森林里活得非常的舒心自在。
三年级上册11课秋天的雨仿写第二自然段怎么写?
答:
又比如课文《
美丽的小兴安岭
》,作者按一年四季的时间顺序,以诗一般的语言,具体描绘了小兴安岭的诱人景色。学完这篇课文后,同学们也可以观察身边周围
的景物
,如白云山、珠江、越秀公园……然后在班上与同学交流交流,最后进行仿写。如写珠江可以按“早晨、白天、黄昏、夜晚”这样的时间顺序,来写出珠江...
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