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结合教学实际谈一谈在教学中
谈新课程下的数学课堂
教学
答:
课堂教学一直是教师的阵地,教师首先要实现课堂教学中的行为转变。 要想把新课程理念落到实处,教师起关键性的作用。教师是新课程实施的关键,没有教师教学行为的转变,也就不可能有新课程的真正落实。在新课程实施中,课堂教学应有哪些转变呢?笔者认为,应从教师
在教学中
的作用,课堂提问,师生关系三方面实施转变。 一、...
如何发挥教师在语文学习中的主导作用
答:
还可以为学生提供“表演的教学平台”。少年儿童自我表现欲都很强。
在教学中
,教师应当善于借助教材,让学生深入教学内容,扮演其中的某种角色,深层次地理解和消化教学内容。例如:教《麻雀》一课,姜老师用事先准备好的头饰装扮几位表演的同学,在恰当地配上情景音乐,让学生充分地进入老麻雀深沉伟大的爱,进而联系
实际
,谈论...
谈谈在
对"古典概型"
教学中
注重哪些方面,为什么
答:
下面就针对大家的意见,
谈一谈
个人对这一内容
教学
的思考。一、争论的起因本节课的教学目标是,通过实例,理解古典概型及其概率计算公式,会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。教学的重点应该是让学生通过实例理解古典概型,初步学会把一些
实际
问题化为古典概型,而不应该把重点放在如何计数上。
试论如何在初中数学
教学中
实施素质教育
答:
1
.在初中数学
教学中
进行情境教学。在初中数学教学中,为了有效地实施素质教育,可以对学生进行数学的情境教学,使得学生在
实际
的数学情境中,产生对数学知识学习的兴趣,促进学生更好地掌握初中数学的相关知识,并能促进其对数学延展性内容的探究。同时还可以有效地营造一种轻松的学习氛围,让学生在实际情境中...
如何
在教学中
把握初中物理新课程标准2011
答:
例如在凸透镜成像规律的
教学中
,学生对什么是凸透镜所成的像、什么是物距、什么是像距等物理概念都不甚明了的情况下就要求学生探究凸透镜成像规律,这相对八年级学生来说就比较困难了。若把该教学活动设计为知识传授和教师指导下的学生探究相
结合
的方式,在学生建立了凸透镜成像的概念和大致了解凸透镜成像性质与物距有...
如何引领教师把教研走向课堂
教学
,解决
实际
问题?
答:
实际
上教学和教学研究是统一体的。 没有单纯的教学,也没有单纯的教学研究。 一名好教师,
在教学中
要不断的学习教学理论,研究教学,并运用到教学中去。这样他的教学能力,教学水平才能不断地提高。教学是在教学理论指导下进行的。 我当教师的时候,要经常看教学与研究等一些刊物,听专家有关教学理论的讲座,到外地学习...
教师的
教学
原则和教学方法
答:
我国中小学常用的
教学
原则体系,是在苏联凯洛夫教育学的教学原则体系基础上发展起来的,但其内容已由我国教学理论和
实际
工作者
结合
我国的教学实践有所发展,并补充了一些新的原则。特别应当指出,这一原则体系是针对师生系统地传授和学习书本知识的教学模式。如果教学采用教师辅导学生从活动中自己学习的模式(例如活动课程),则...
浅谈中学语文
教学中
如何渗透情感教育
答:
课文本身就文质兼美、富含丰富的情感,蕴藏着大量的情感因素,教师若能充分发挥情感教育在语文教学中得天独厚的优势,用情感人、以情悟文,用情促知,课堂就会变得轻松、活跃,教学定能收到意料之外的效果。作者通过亲身的教学经历,
谈谈
情感因素
在教学中
对学生的积极影响和教学效果的显现。 一、和谐、融洽的师生关系,是...
如何在小规模学校和
教学
点开展教研活动
答:
(一)学习教育教学理论 不学习教育教学理论,势必会被新的教育教学形势所淘汰。教研组组长在活动中应创设学习氛围,开展如讲座、研讨、培训、自学等形式的学习。并要求教研组全体成员勤作笔录,勤写心得,
结合
教研
教学实际
,适时运用,使所学知识和技能有效迁移。只有不断学习,不断充实自己,更新观念才能...
如何在思想品德课堂
教学中
融入社会主义核心价值观教育,充分发挥社会...
答:
而要在中学生中大力倡导和传授社会主义核心价值观,必须充分 发挥中学思想品德教育的载体功能, 必须依赖于中学思想品德课课程 教学的实效性展开。 现
结合
我的
实际教学谈谈在
初中思想品德
教学中
如何对学生进行社会主义核心价值体系教育。 一、增强课程标准意识,强化思想品德学科导向。 初中生由于他们的年龄不大...
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