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结合教学实际谈一谈在教学中
结合
具体教学案例,
谈谈
如何
在教学中
遵循掌握知识?
答:
要把学生的直接经验和间接经验
结合在一
起,比如学生在学校学习的书本知识多数是间接经验,虽然可以在短时间里获得大量知识,但是往往浮于表面,如果将这些知识和学生生活结合起来,就会加深记忆。学生是学习的主体,传统教育学流派赫尔巴特坚持课堂以讲授为主,以教师为中心。
实际
上,
教学
过程应该尊重学生主体...
结合实际教学谈谈在
“数与代数”的
教学中
遇到过什么困难,又是如何克服...
答:
5、教学设计不够到位,与
教学实际
脱离,缺少师生互动,操作性不强,不能够完全起到指导教学实践的作用。因此,要解决这些问题,我的做法是:
1
、认真钻研教材,吃透教材,抓住重点,突破难点。教学时间要合理分配,做到少讲多练,多提问少灌输,在课堂上要效益。2、在对学习者特征分析时,提前对学生进行...
结合实际
,
谈谈
教师
在教学
过程中如何遵循教学过程的基本规律
答:
4、国家帮助少数民族、贫困地区、残疾人等处于不利境地的地区和群体发展教育事业的原则。5、教育的改革与协调发展的原则。6、教育活动必须符合国家和社会公共利益,并与宗教相分离的原则。7、任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构的原则。教师
在教学
活动中担任的角色:
1
、教师是学生学习...
如何
在教学中
培养学生的数学素养?
答:
也就是说,当前我们要在这种理念的指导下实现数学教育的总体目标,全面提高学生的基础知识和基本技能,大力培养学生学习数学的情感态度和数学能力,把新课标理念转化成一个个具体的教学目标,逐一落实在数学教学活动中。下面我就结合自己的教学实践,
谈一谈
自己的一些做法和体会:一、
结合教学实际
,重视培养学生的数感数感是...
请你以自己的某一节课为例,
谈一谈在教学
过程中如何培养学生的探究性学...
答:
如今,学生自主、合作、探究的学习方式已经引起了广大教师的重视并积极地在语文的
教学中
培养和改进。但作为小学语文教学的重点——作文教学,改革当前仍是块无人涉及的荒地。那么,在小学作文教学中应该如何去培养学生的探究性能力呢?下面,本人进行了一些思考和研究。一、探究性学习能力的研究背景及其基本...
教学实际谈一谈
怎样做到课堂教学生活化
答:
教师在课堂
教学中
往往关注了前两个方面就弱化了另一方面,而关注了后两个方面又弱化了知识与技能目标的达成。那么,在小学数学课堂教学中如何实现三维目标呢? 一、创设丰富的教学情境 创设情境是教师将教学目标外化为一个学生容易接受的情境,让学生身临其境,有直观的形象可以把握,有浓厚的情绪气氛...
联系
实际谈一谈教学中
如何贯彻统一要求和因材施教相
结合
的原则
答:
(3)针对学生的特点进行有差别性的教学。深入细致地研究了解学生是搞好差别教学的前提。研究和了解学生的基本内容有:知识基础、学习态度、兴趣爱好、性格特点、健康状况和家庭背景等。研究的方法多种多样,“教育会诊”是一种较为有效的方法。所谓“教育会诊”是指
在教学
过程中,教育理论工作者会同班主任、...
结合教学实际
,
谈谈
您在课堂
教学中
如何促进学生有效学习??
答:
这是一个老生常谈的问题了。其实我们的关注点不是应该放在课堂上 而是关注学生的课后行为 本身的积极性。从大的方面来讲,要有效促进学生学习 和其本身的积极性 对学习的兴趣有关。仅讨论课堂
教学中
的高效性,应从课程的性质入手 不同的课程 它所对应的教学方式 是不一样的 。当然这些身在言明。...
联系
实际谈谈
怎样
在教学
过程中贯彻以教师为主导,以学生为主题的思想...
答:
一、提出少而精、富有启发性的问题,启发学生的思考并给学生时间,然后因势利导,是学生的认识步步深入;二、启发学生理解学习的过程,并
结合
学习过程对学生进行思维方法的指导,是学生掌握思维的方法,学会思考;引导学生亲自观察、动手操作,在多种
教学
实践中激发和培养学生积极思考及其解决问题的能力。3、...
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