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素质教育的特征和实质
素质教育与
应试教育有何区别?
答:
1.含义不同:素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
素质教育与
应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词。应试教育(又称填鸭式教育)(是我国现行教育制度
的实质
)通常被视为...
下列关于
素质教育的
理解,不正确的是( )。
答:
是立足于人的个性的教育。它在承认人与人存在个性差异的基础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,
实质
上是一种个性发展的教育。与题干不符,排除。D项:
素质教育
注重发展性,强调人要在一生中不断接受教育,不断进行学习。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为B。
浅谈中等职业学校中实施
素质教育的
几种尝试
答:
关键词 中等职业学校 尝试
素质教育
内涵 多媒体 “素质教育”是依据《教育法》规定的国家教育方针,是面向现代化、面向世界、面向未来,以提高国民素质为根本宗旨的教育。“素质教育”以全面提高学生的基本素质为目标,以注重培养受教育者的学习态度、能力,促进他们在德智体美等方面生动、活泼、主动地发展为基本
特征
。“...
怎样对学生进行智力
素质教育
答:
1.人的全面发展 我们所说的全面发展,是指人的发展能为个人所驾驭,人们可以从自己的兴趣爱好出发,自由地从事多方面的活动,充分发展多方面的能力。实施
素质教育的
根本意义是促进全体儿童、少年的全面、主动发展。2.人的主动发展 每个学生都有某些方面的优势和爱好,珍惜这些
特点
,发展每个学生的优势,是...
论
素质教育的实质
是什么
答:
教育实践家冯恩洪认为:"我们的教育要教会孩子什么,学会做人比学会做学问更重要。要引导孩子先学会做人,而后是做学问,学会做文明人,学会做中国人,学会做现代人,学会做社会主义的人。"我以为冯先生的话说出了
素质教育的实质
,它是情感的教育,是人格的教育。有完整的人格,文明而充满爱心,这是需要...
什么是
素质教育
答:
广义的素质指的是教育学意义上的素质概念,指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心
特征及其
基本品质结构,通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”——
素质教育
中的素质,指的是广义素质。 关于素质教育...
素质教育
目标是什么
答:
素质教育目标是提高国民素质。1、素质教育全面落实党和国家的教育方针,全面提高
素质教育的
质量,实行改革,进行全员管理,层层落实责任制,使学额巩固率达到历史最高水平,初中学生毕业率在百分之九十八以上,高中学生的毕业率在百分之九十五以上。2、素质教育使学生在校园里能够学有所成、学有所用、将来...
素质教育
是什么意思啊?
答:
1、
素质教育
,是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本
特征的
教育。2、素质教育,是社会发展的实际需要,要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。素质教育是促进学生全面发展的...
什么是
素质教育
? 如何实施?
答:
编辑本段
素质教育的本质
其实,对于什么是素质教育的问题,回答应该是清楚的。李岚清副总理指出:“素质教育从本质来说,就是以提高国民素质为目标的教育。”这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定,这一规定把素质教育与其他种种不是以提高国民素质为目标的教育区分开来了。 例如,它明确地区分...
教育
观的内涵是什么
答:
1、
素质教育
,是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本
特征的
教育。2、素质教育,是社会发展的实际需要,要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。素质教育是促进学生全面发展的...
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