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素质教育是义务教育吗
素质教育
的特点包括哪些
答:
包括主要四点 1、全体性 2、全面性 3、主动性 4、差异性 1、全体性
义务教育
的根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实基础,为全体适龄儿童少年今后的学习和参与社会生活打下良好基础。
素质教育
与义务教育的这一根本宗旨是一致的,其着眼点在于面向全体儿童少年,促进每个学生的发展。因此,实施素质教育...
怎么理解
素质教育
及其意义。
答:
素质教育是
依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高孩子的基本素质为根本目的,以尊重孩子主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性,提高人的自主性和创造性等的教育。素质教育的主要内容包括四个方面:思想道德素质,科学文化素质,身体素质,心理素质和生活技能素质。素质教育的培养...
除了
素质教育
,
义务教育
,应试教育,还有什么教育
答:
我国义务教育法规定的义务教育年限为九年,这一规定符合我国的国情,是适当的.高中教育不
属于义务教育
,但它和初中都是中等教育.高中提倡素质教育,但高考摆在那,加上学校也只看升学率,所以高中教育基本上是应试教育.
素质教育是
整个教育的一种方法,但在我国素质教育并不普及,更多的是应试教育.
素质教育
的基本原则
答:
这就违背了
义务教育
的宗旨,违背了“教育机会人人均等”的原则。素质教育面向全体学生,它是一种使每个人都得到发展的教育,每个人都在他原有的基础上有所发展,都在他天赋允许的范围内充分发展。
素质教育也是
差异性教育。素质教育面向每一个学生,正是面向每一个有差异的学生,即素质教育要求平等,要求尊重每一个学生。
什么是
素质教育
?素质教育的核心是什么
答:
拓展阅读:实施
素质教育
的基本要求 第一,面向全体,我们国家这些年努力实行普及九年
义务教育
,就是面向全体,让每一个适龄儿童少年都能进到学校里来,进到班级中来。以前有一部电影叫《一个都不能少》,反映了教育教学里有一个同样面向全体的问题,就是面向全体学生,使每一个学生都在原有的基础上...
什么是
素质教育
? 如何实施?
答:
编辑本段
素质教育
的本质 其实,对于什么是素质教育的问题,回答应该是清楚的。李岚清副总理指出:“素质教育从本质来说,就是以提高国民素质为目标的教育。”这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定,这一规定把素质教育与其他种种不是以提高国民素质为目标的教育区分开来了。 例如,它明确地区分...
素质教育
的三个”要义”是什么?
答:
一、面向全体学生素质教育提出的“面向全体学生”,是针对应试教育面向少数尖子生的片面、被动发展而提出的面向全体学生,使学生德、智、体全面和主动地发展的现代教育思想。二、全面发展
素质教育是
在教育方针指导下,从学生身心发展不同特点出发,因地因校制宜,着眼于教育教学全过程与各个环节,运用多种...
小学
素质教育
有哪些
答:
的良好个性心理品质、个性特长和个性潜能).上述小学阶段的
素质教育
目标,可简略描述为:“基本素质+个性素质”.作为单项学科领域小学数学素质教育目标,还应是《九年
义务教育
全日制小学数学教学大纲》所规定的教学目的和要求.《大纲》的“前言”部分开宗明义:掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应具备的文化素质...
义务教育
的主要影响
答:
新《义务教育法》同时把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点,并且提出了一系列实施
素质教育
的措施。3、回归了义务教育免费的本质 普及教育、强制教育和免费
教育是义务教育
的本质特征,免费的步骤可以根据国情来分步实施,但必须坚持免费的特点。公益性是整个教育事业的...
素质教育
包括哪5个方面?
答:
素质教育
包括以下方面:1. 创造性能力的培养:能力的本质是创造性。创造是社会发展的前提。创造性是生产力发展和社会文明发展的基础。创造能力培养特别应贯穿于幼儿教育、
义务教育
始终,从小培养敢于创新的思想和创新思维的能力;中国的“应试教育”已经严重束缚了一代人创造能力的培养和发挥,影响了中国科学...
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