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简述如何理解
如何理解
汽车发动机点火顺序?
答:
V型六缸发动机的发火间隔角仍为120°,3个曲拐互成120°。工作顺序R1-L3-R3-L2-R3-L1。面对发动机的冷却风扇,右列气缸用R表示,由前向后气缸号分别为R1、R2、R3;左列气缸用L表示,气缸号分别为L1、L2和L3。也可以
简述
为:1-6-3-5-2-4.V型八发动机的发火间隔角为720°/8=90°, 4个曲...
简述如何
分析确定审计风险
答:
简述如何
分析确定审计风险如下:审计风险分析是评估和确定可能对审计过程和审计报告产生重大影响的风险的过程。正确的风险分析可以帮助审计师准确识别潜在的问题,并采取适当的控制措施来管理这些风险,确保审计工作的准确性和可靠性。一、
理解
审计风险概念 审计风险是指在进行审计过程中,可能发生的误差、管理不...
如何理解
孙中山的三民主义学说
答:
抵抗外国人的办法:一是积极的,就是振起民族精神,求民权民生的解决,来和外国奋斗;二是消极的,如印度甘地的“不合作”运动。孙中山还论述了
如何
恢复中国的民族地位的问题。认为要维持民族的长久地位,必须有好的道德,要用固有的道德和平做基础,去统一世界,成大同之治,这是我四万万人的大责任,...
简述如何
统筹发展和安全
答:
1. 通过改革创新和强化管理来统筹发展和安全。2. 统筹发展和安全,首先需要深化对发展和安全关系的
理解
。3. 发展是安全的基础和保障,没有平衡稳定的持续发展,安全就无从谈起。4. 安全又是发展的前提和条件,没有安全保障,发展就会受到威胁和阻碍。5. 因此,必须在发展中求安全,在安全中促发展,...
简述如何
掌握科学概念。
答:
(1)以感性材料作为概念掌握的基础。感性材料是概念形成的基础,感性材料越丰富、全面,概念的掌握就越准确。教学中可利用直观手段和实践活动提供感性材料或经验,如组织学生进行调查访问、参观考察、实验研究等,以加深对科学概念的
理解
。(2)合理利用过去的知识经验。在学习科学概念之前,学生头脑里常常已存在...
你
如何理解
音乐课程标准
答:
将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更直观地
理解
音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 (三)知识与技能 1.音乐基础知识 学习和了解音乐基本表现要素(如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)和音乐常见结构(曲式)以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音...
怎样理解
人类的学科体系?我们老师布置的作业。。。不懂,求解
答:
中,有的教材介绍了货币史,不是从统一货币的角度,而是从纯货币发展史角度来介绍,如此等等。这种设计没有把学生引向学习主题,因此是不妥当的。主题意识在本轮课改中是非常重要的。否则,无论内容和形式多么“新异”都会失败。
如何理解
新《课标》的体系并按此体系编教材,是很关键的问题。
被减数
如何理解
答:
被减数的话,通常都是列在减法的第1个数字,因为它是被别人减掉呀,所以他肯定就是要在前面的呀。例如5-3=2,其中5就是被减数,他被3减掉了。
简述如何
掌握科学概念。
答:
(1)以感性材料作为概念掌握的基础。感性材料是概念形成的基础,感性材料越丰富、全面,概念的掌握就越准确。教学中可利用直观手段和实践活动提供感性材料或经验,如组织学生进行调查访问、参观考察、实验研究等,以加深对科学概念的
理解
。(2)合理利用过去的知识经验。在学习科学概念之前,学生头脑里常常已...
如何理解
小学口语交际教学的方法
答:
生:赵亮同学,你和薛志田今天在学校门口发生了一件什么事?请实事求是地讲一下。(众笑)(“赵亮”
简述
,略。)生:薛志田同学,你有什么补充?或者有什么不同意的地方?师:你很会处理问题,想得很周到。(“薛志田”表示无异议。)生:薛志田同学,我再问一遍:赵亮踩了你的脚,向你道歉了吗...
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