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简述培养学生心智技能的要求
如何在小学数学教学中
培养学生的
数感
视频时间 00:48
高职
技能培养的
“四项原则”是什么?
答:
高职教育培养的是能够处理实际工作中遇到的多变性、复杂性、综合性问题的高技能人才。
心智技能
是最能体现人的本质特征的一种根本性技能,是可以
提高学生的
综合素质,使其获得可持续提升的重要技能,因而应该放在与动作技能同等的地位加以重视并着力培养。——
技能培养
与就业目标相一致的原则。高职教育培养什么...
促使
学生
成绩变化的因素有哪些
答:
教学是人与人的相互作用,是 心灵与
心灵的
撞击。教师的人格特征显著影响学习成绩。研究材料表明,教 师作风民主、态度热忱、关心学生期待学生进步这些良好的人格特征,对教 学效果的促进是显著的。教师认可学生的观点,可以
提高学生
课堂成绩;教 师单纯靠指责批评学生维持教学,学生成绩就下降。这与中学生心理发展水 平是...
如何
提高
小
学生的
阅读兴趣
答:
中国古代学习论认为“积渐成学”是读书之规律,如孔子主张“博学于文”;荀子
论述
“不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江海”。近现代的学习理论研究揭示,
心智技能的
学习与形成有赖于积累,美国教育心理学家加涅就认为 “学习的过程是逐渐积累的过程。”因此,我们要创造一切条件,帮助
学生
多读书,读好书,激发其读书...
简述
学习动机的功能
答:
1、学习动机和学习的关系是辩证的,学习能产生动机,而动机又推动学习,二者相互关联。2、动机具有加强学习的作用,高动机水平的
学生
,其成就也高;反之,高成就水平也能导致高的动机水平。3、有些学习既不靠动机给以力量,也不靠内驱力的满足来加强。人类生活中的大量学习,也是可以在没有任何明确学习...
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