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穷人第一段环境描写的作用
文本解读一语文老师最重要的能力
答:
3、
第一 段
关 注点一:
环境
对比描写和室内景物
描写的
高超艺术。 作家笔墨节省,房间里的其他东西都略去了,他紧紧围绕温暖而温暖而舒适仅仅对四个方面进行了描写。关注点二:孩子们安静睡着和桑那心惊肉跳的对比。 安静地睡着与感到心惊肉跳的强烈对比。第三段:关注 “ 睡觉还早 ” 。这句话起着至关重要
的作用
...
穷人
课文中孩子睡的香这句话在文中起什么
作用
答:
作用
:衬托出母爱的伟大。《
穷人
》是人教版小学语文六年级上学期第三单元中的一篇讲读课文,这是俄国著名作家列夫托尔斯泰
写的
一个短篇小说。课文主要记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己受吃苦...
六年级上册语文第三单元作文,要内容丰富!!!
答:
桑娜探望西蒙,意外地发现西蒙已经病故,留下两个年幼的孩子——一个还不会说话,另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情
穷人
、关心穷人的善良品质。 3.恰如其分的
环境描写
有推波助澜
的作用
。
穷人
教案
答:
根据课后“思考·练习”
第一
、二题,进一步自学课文。
穷人
教案 篇3 一、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文内容,感受桑娜的能干、善良、乐于助人的美德。 3. 学习作者通过
环境描写
、心理活动描写表现人物的写法。 二、教学重难点 通过感悟语言,学习作者运用环境描写、心理活动描写表现人物的...
六年级上册语文(人教版)
第一
单元课内阅读考点(要含答案)!急!今晚要...
答:
一、1、《
穷人
》是俄国作家列夫?托尔斯泰
写的
一个短篇小说。课文记述了一个寒风呼啸的的夜晚,桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫他们宁 可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。2、课文通过对环境、心理活动和对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。3、课文
第一
自然段中的
环境描写
,表现...
《
穷人
》的写作背景
答:
广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚淳朴。《
穷人
》这篇小说,真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。
六年级语文上《
穷人
》教学设计
答:
3、学习作者通过
环境
和人物的对话、心理的
描写
,表现人物品质的方法。 二、教学重点
1
、引导学生懂得,课文是如何通过对环境和人物心理、对话的描写,来刻画栩栩如生的人物形象的。2、体会课文中省略号的连续运用所起到
的作用
。 三、教学难点 学习作者通过环境和人物的心理、对话的描写,刻画人物形象、抒发真情的写法...
六年级语文上册《
穷人
》教学设计
答:
怎样
写
教学设计才更能起到其
作用
呢?以下是我帮大家整理的人教版六年级语文上册《
穷人
》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 人教版六年级语文上册《穷人》教学设计1 一、教学目标 知识与能力: 1.指导学生有感情地朗读课文。 2.引领学生抓住关键词语,通过有层次的品读理解课文内容。 3.学习作者通过对
环境
、...
【期末复习】部编六年级上册语文:课后题解析+小练笔示例+语文园地解读...
答:
第一
课《草原》 一、朗读课文,想象草原迷人的景色,读出自己的感受。背诵第一自然段。 朗读指导:草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文
第1
自然段自上而下
描写
了草原美丽的景色,第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情,所以本文的朗读基调是热情奔放、...
环境描写的作用
是什么?如何分析人物形象和
描写作用
?谢谢了
答:
物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写的作用
:(一)交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。例如:“车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟„„”《白杨》首段便交代了地点:使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠,为下文爸爸的沉思做了铺垫。(...
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