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社会的相当性说
创造力的
社会性
是指什么?
答:
创造时机的随机性。从创造者自身来说,既无法精确预测未知的创造时机何时到来,又不能预先准确安排创造成果的具体形式。创造力的有效发挥往往是内因与外因相结合的结果,外因的诱发有时会对创造起到关键的作用。然而,并不是所有的人在任何条件下都能适时地抓住有利于创造的机遇。3)
社会性
。 在很多情况...
等级制度
答:
经典作家告诉我们,品级性地主是束缚着封建经济的发展的,其顽强的特权形式使土地难于进入流通过程,到了封建制
社会
瓦解的时候,在农村中才出现了富农式的非品级性地主,他们是资产阶级的前身。这里说的庶族地主则是仅仅带有非品级性的色彩的等级,而尚不是非品级性地主。在中国悠久的封建主义时代,品级性豪族地主始终据有...
为什么说平等观念是历史的产物
答:
历史地说资产阶级的平等要求,较之以前所有历史阶段既是先进进步的,又是
社会
生产力向前大踏步跃进的时代反映。它顺应了历史发展的潮流,起到了动员群众,反对封建制度的积极作用。因此,我们过去教科书中关于“资产阶级平等观在理论上采取了抽象的、超阶级的形式,因而比封建的等级观念具有更大的欺骗性和虚伪性”的论断是...
怎样理解
社会
主义本质理论的科学内涵
答:
在社会主义社会,以生产资料公有制为主体,广大人民群众成为
社会的
主人、生产资料的主人。这种社会制度的本质反映在社会财富的分配上,必然是在生产资料公有制的基础上,通过全体人民的共同努力而达到社会全体成员共同富裕。正如邓小平所说:“我们这里没有剥削阶级,没有剥削制度,国民总收入完全用之于整个社会,
相当
大一部分...
二:学前儿童
社会性
发展的年龄阶段特征和培养方法 要求:800字以上...
答:
5、教师们自觉的、率先垂范的自我意识及行为有利于幼儿内化
社会性
要求。教师对儿童社会性发展的指导在
相当
大程度上影响、决定着儿童社会性发展的性质 与水平,在幼稚园社会性教育活动的过程中,教师是具有重要影响的他人。在许多规则面前,我们许多教师充当的是一个说教者角色,而不是一个实践者角色。...
黑
社会
社团的概念和性质
答:
根据我国的犯罪状况和法律规定,有组织犯罪应包括犯罪集团、黑
社会
性质组织和黑社会组织犯罪。从组织规模、程度和社会危害性上说,这三者实际上是犯罪组织的初级、中级和高级发展形态。 二、 黑社会性质组织是犯罪集团向黑社会组织过渡的形态 犯罪集团是3人以上为共同实施犯罪而组成的较为固定的犯罪组织。它与黑社会性质...
如何理解
社会
主义本质理论的科学内涵及其特
答:
在社会主义社会,以生产资料公有制为主体,广大人民群众成为
社会的
主人、生产资料的主人。这种社会制度的本质反映在社会财富的分配上,必然是在生产资料公有制的基础上,通过全体人民的共同努力而达到社会全体成员共同富裕。正如邓小平所说:“我们这里没有剥削阶级,没有剥削制度,国民总收入完全用之于整个社会,
相当
大一部分...
简述赖特的大众传播“四功能说”。
答:
【答案】:美国学者赖特在著作中继承了拉斯韦尔“三功能说”,并在此基础上围绕大众传播的社会功能问题提出了“四功能说”。(1)环境监视。大众传播在特定
社会的
内部和外部收集和传达信息的活动。这里包括两个方面,一是警戒外来威胁,二是满足社会的常规性活动的信息需要。(2)解释与规定。目的是为了向...
如何理解
社会
主义本质的科学内涵和社会主义本质论有
答:
在社会主义社会,以生产资料公有制为主体,广大人民群众成为
社会的
主人、生产资料的主人。这种社会制度的本质反映在社会财富的分配上,必然是在生产资料公有制的基础上,通过全体人民的共同努力而达到社会全体成员共同富裕。正如邓小平所说:“我们这里没有剥削阶级,没有剥削制度,国民总收入完全用之于整个社会,
相当
大一部分...
从
社会
分层的角度考察这种现象,说说什么是成功
答:
其次,在如今这个变化很快的
社会
,拜金主义似乎成为了社会主流,而成功成了金钱的代名词。由于大部分人群处于贫困的边缘,对生活的渴望,成功成为了一个梦想。 最后,在这个道德和信仰缺失的年代,很多人把成功做成了一个信仰,滋养心灵的泉源。 其实,成功对每个人来说都是不一样的,而一样的是,每个人都渴望再进一步。 成...
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