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用2个相同的三角形拼图形
幼儿园大班教案
答:
“由
图形拼成
。”好!下面我们就来做有关图形的游戏。 (
二
)基本部分: 第一次尝试活动:观察、思考。 l、请小朋友动脑筋,仔细观察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、
三角形
、长方形、梯形组成。)
2
、每种图形各有多少个?(圆形6个,半圆形6个,正方形1个,长方形4个,梯形5个,三角形1个。) 第二次...
中班教案
答:
中班教案 篇
2
设计意图: “几何
图形
”是数学活动的重要内容,经过小班和中班一个学期的学习,我班的孩子已初步认识了圆形、半园形、
三角形
、正方形和长方形,而且对这些图形有较浓的兴趣,当我把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发
的拼
出一些简单的物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,特设计这一活动,...
七巧板制作方法
答:
3、其中一个
三角形
把一个角裁出一个小三角形,如下图。4、左边部分中间才开成
两个相同的
梯形。5、其中一个梯形如下图所示才开成一个三角形和一个平行四边形,另外一个梯形裁成一个三角形和正方形。6、整体裁出来的形状就是这样了,可以利用裁出来的形状
拼成
各种有趣的
图案
哦,快发挥你的想象吧...
幼儿园小班教案
答:
2.针孔把这一张纸分成
了两个
什么
图形
?(三角形) 3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸) 4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。) 5.你们互相看一看手中
的三角形
有什么不同?(颜色不同,大小不同) 6.这些三角形能
拼成
什么呀?(幼儿讨论,发表见...
老师 请问一下关于几何题的技巧?我这次数学考了全班第7名,全年级30名...
答:
分析与解:如图14所示,根据轴对称
图形
的特点,以OB边所在的直线为对称轴,作一个与扇形OAB
完全一样的
扇形OA′B,这样
两个
扇形就组成了一个圆。阴影部分的面积就相当于用圆的面积减去等腰直角
三角形
AOA′的面积,然后再除以2,列式为:(3.14×62×-6×6÷2)÷2=5.13(平方厘米)。 练一练5: 如图15所示,已知...
三角形
的高把一个平行四边形拉成一个长方形,它的面积会怎么样?一定时...
答:
(2)一个三角形和一个平行四边形面积相等,底边也相等.那么平行四边形的高是三角形高的2倍.( 错 )(3)
两个
面积相等的梯形一定可以
拼成一个
平行四边形. ( 错 )(4)两个等底等高
的三角形
,它们的形状不一定
相同
,但面积一定相等.(对 )(5)一个正方形和一个长方形的周长相等,那么正...
七巧板能否
拼成
凸的7和8边形.为什么?
答:
在从中除去不能由七巧板形成的那些,最后证明了他们最后的定理:由七巧板形成的凸多边形总共有13个.其中
三角形
1,四边形6,五边形
2
,六边形4.图我弄不上去……另外,这些
图形
中8个是对称的,5个是不对称的,把不对称凸多边形的镜象也包括的话,总数就是18个。没有凸的7,8边形……...
勾股定理的证明方法
答:
∴ BDPC是一个边长为a的正方形。 同理,HPFG是一个边长为b的正方形. 设多边形GHCBE的面积为S,则 A2+B2=C2 证法2 作
两个
全等的直角
三角形
,设它们的两条直角边长分别为a、b(b>a) ,斜边长为c. 再做一个边长为c的正方形。 把它们
拼成
如图所示的多边形,使E、A、C三点在一条直线上. 过点Q作QP∥BC...
什么是数学思想?帮帮忙!!
答:
将第
二个
因数18变形为(17+1)用乘法分配律解答就比较方便。2.面积计算“变换
图形
”。 解答一些组合几何图形的面积,运用变换思想,将原图形通过旋转、平移、翻折、割补等途径加以“变形”,可使题目变难为易,求解也水到渠成。 例如:下左图。大正
三角形
的面积是28平方厘米,求小正三角形的面积。图中大、小正三角...
三角形
的三边与它的内角度数有什么关系?
答:
(1)用长度为3cm的木棒与它们能摆成
三角形
吗?为什么?(
2
)用长度为1cm的木棒与它们能摆成三角形吗?为什么?(3)在能摆成三角形,第三边能用的木棒的长度范围是 四、反思回顾通过这节课的学习,你有什么收获?板书设计 三角形的认识由三条线段围成
的图形
叫做三角形.三条边、三个角、三个顶点特性:稳定性两边之和...
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