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生命与死亡的关系
举例说明电流对人体的伤害程度与电流的流通途径
的关系
?
答:
(一)、电击 1、电击的定义 当人体直接接触带电体时,电流通过人体内部,对内部组织造成的伤害称为电击。电击是最危险的触电伤害,多数触电
死亡
事故是由电击造成的。2、电击伤害:电击伤害主要是伤害人体的心脏、呼吸和神经系统,因而破坏人的正常生理活动,甚至危及人的
生命
。3、电击的几种情况:①、当...
你认为人有没有真正的
死亡
?
答:
死亡
是客观的,我们唯一能选择的只有心态,我们强调死亡时
生命的
完整就是希望能够坦然面对死亡这个话题。我们知道不如愿的的事情和遗憾的情绪是不能等同的,而我们倡导的就是面对死亡能乐观,能释然。每个人都会
死去
,人们还要继续生活(例如暹罗之恋里的丧女的父亲一直在丧女之痛里无法解脱,对他而言悔恨...
生命
求与随的演讲稿8篇
答:
每一个
生命
都
关系
到一个家庭,每一个生命都是向往平等的安全与保障。若我们不能将安全放在重中之重的位置,便不能为生命提供最坚强的后盾与保障。我们更应该在惨痛的教训之中总结经验,时刻铭记安全问题的重要性与必要性,做到警钟长鸣。 或许我们说,这距离我们太遥远了。但是最近,柳城的爆炸事件震惊全国,造成7死51...
生死有哪些成语
答:
三、关于
生命与死亡的
成语 九死一生:形容经历极大的危险,多次面临死亡,但最终幸运存活下来。常用来形容极其危险的经历或者非常幸运的情况。生死相依:指生存与死亡紧紧联系在一起,互相依存,多用来描述亲情、爱情或真挚友情之间深厚的依赖
关系
。以上是关于生死的一些常见成语,它们蕴含了丰富的文化内涵和深刻...
死亡
教育可取吗?
答:
这是一个值得讨论的话题。我的看法是:1. 对学生进行适度的
死亡
教育有其必要性。死亡是
生命的
一部分,但在现代社会,人们较少直面死亡。适度的死亡教育可以帮助学生认识生命的脆弱与有限,理解生命的真谛,产生珍惜生命的意识。这有助于形成积极的人生态度。2. 但是死亡教育的深度和方式需要适当。过于频繁或...
简答题:宣告
死亡
制度的构成要件
答:
意大利和日本则没有区分,我国《民事诉讼法》第167条规定:“因意外事故下落不明的,经有关机关证明该自然人不可能
生存
,利害
关系
人申请宣告
死亡的
,不受民法有关宣告死亡之特别期间的限制。”此规定被梁慧星教授主持的中国民法典立法研究课题组编订的《民法典总则草案建议稿附理由》(以下简称《建议稿》)借鉴,《建议稿》...
面对疾病
和死亡的
态度
答:
在此,我将从医学和伦理学角度,探讨如何进行这样的决定。医学角度:探讨延长
生命和
止痛治疗的利弊 在医学领域,我们有许多方法可以治疗终末期疾病,例如癌症、心衰、肺病等等。但是,这些治疗措施往往会带来很大的负担和副作用,甚至可能对生命产生负面影响。因此,我们需要权衡延长生命和减轻病痛之间
的关系
,...
为什么有的人在亲人
去世
之后不悲伤,反而很平静
答:
…我每天上床之前都要思忖再三,也许我——尽管我如此年轻——第二天将不复存在,所有那些认识我的人中不致有哪一个人会说,我在与人交往中怏然不悦或者心情悲伤。每天我都要为这种恩赐感谢我的造物主。”这一切的改观,皆因基督的
生命
所致。基督从死里复活的生命摧毁了
死亡的
捆绑和权柄,将一切怕死的...
男子欲与女友发生
关系
遭拒后身亡,女子需承担怎样的法律责任?
答:
一、故意杀人罪和过失杀人罪 男子欲与女友发生
关系
遭拒,如果不允许女子离开或意图犯罪,女子逃离过程,自卫可能过失导致男子
死亡
。二、侵犯他人身体健康的犯罪,包括:故意伤害罪和过失致人重伤罪 男子欲与女子发生关系遭拒,可能殴打女子。三、侵犯妇女身心健康的犯罪 包括强奸罪,奸淫幼女罪,强迫妇女卖淫罪...
人真的有灵魂吗?那么灵魂是什么样的?怎样形成的呢?
答:
灵魂与身体的分离--当人的器官损坏或身体虚弱衰老的不能产生足够的能量时,灵魂便与身体脱离了,确切的说,是身体先
死亡
,灵魂才离开身体,而不是灵魂离开身体后人才死亡。灵魂才离开身体后会继续的存在,它们可能会被与它们原先身体有相同属性的个人身体接收,这就是人们说的灵魂附体,所以这些被灵魂...
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