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班级中位分和平均分的关系
看一个
班级
考试成绩的总体情况看的一般都是全班考试
成绩的平均
数,为什 ...
答:
考察一个
班级的
情况,只好用
平均
数当做比较的标准,而班级之间也可用
中位
数比较,不管什么情况,众数最不靠谱,不能用。
要体现一个班的学习
成绩的
一般水平用众数、
平均
数、
中位
数哪个表示合适...
答:
嘿嘿,挺专业的。如果极端数据不是太多的话(比如考几
分的
就是极端数据)还是
平均
数最能代表
班级
学生
成绩
。
班级
总共27位学生,
平均分
90分,考了92分在
班里
排名第几?
答:
这种题目没有标准答案的。如果有个人考0分,那
平均分
90的话,即使考了62分也可能是倒数第二名。反之如果大家实力平均,都是90分上下,那考92分也可能是第一名的。
为什么要计算全班各组的
平均值
答:
还可以用来比较不同组的数据,看组与组之间的差异。
平均值
对异常值(极端值)比较敏感。如果数据集中存在极端值,它可能会对平均值产生较大的影响,使平均值不太能够准确地反映数据的整体特征。在某些情况下,可以考虑使用其他统计量如
中位
数或众数来描述数据的集中趋势。
...的次数经统计计算后填入下表:
班级
参加人数
中位
答:
根据表中的平均数可知:①甲、乙两班学生跳绳
成绩的平均
水平相同,①正确;从
中位
数上可以看出②乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数(每分钟跳绳次数≥170为优秀),②正确;从方差上可以看出③甲
班的成绩的
波动情况比乙班的成绩的波动大,③正确;故选:A.
某次考试全班学生数学
平均分
为90,标准差为8,语文平均分为80,标准差为1...
答:
这个学生成绩数学82,最低的;语文80,中等;外语85,中等偏上。按百分之计算方法,中等偏上位置=(85-64)/(92-64)=75%,即在
中与
上的中间 评定:这个学生数学拿了最低,占
分数
比例0%,语文中,占分数比例50%,外语拿了中偏上,占分数比例75%,
平均成绩
=(0%+50%+75%)/3=42%,中等偏...
期末
成绩
分析总结
答:
三、
平均分
情况分析 初一级部10个班,最高
班级的平均成绩
为85分多,最低班级的为68分多,大部分班级集中在76分左右;班级内部学生最高分为100分,而最低分有40分左右的,由此可见,不论是班级之间合适同班学生之间的差距都是比较大的。但总体感学学生考得还是比较不错的。 四、今后的措施 1、加强集体备课,均衡...
《
分数的
意义和性质》说课稿
答:
为完成本节课的教学目标,我在自己的教学过程中努力构建和谐的课堂,主要通过以下几个方面入手来组织教学的。 第一个环节,情境导入,理解单位“1”,感悟分数意义。 教学中,一开始,由故事引入“
平均分
”“分数”两个概念,提出“生活中这样的分数有许多,书上也有这样的例子。然后让学生自学课本说清
分数的
产生。 接下来...
甲、乙两班各有45人,某次数学考试
成绩的中位
数分别是88
分和
90分.若90...
答:
根据
中位
数的定义:将甲、乙两班的45人的数学成绩,从小到大排列后,第23人的成绩就是中位数;甲班为88分,乙班为90分.若90
分及
90分以上为优秀,则优秀人数多的
班级
是乙班,至少是23人.故填乙.
等位分是什么意思,等位
分有什么
优缺点。
答:
等位
分的
优点和缺点:一、等位分的优点 1、统一评价标准:等位分通过
平均值和
标准差的计算,将不同考试或不同
班级的
成绩转化为标准分数,实现了统一评价标准,便于各个班级或者学科的
成绩的
比较。2、可比性和公平性:等位分计算方法可以有效地消除不同考试的难易程度、目标不同的问题和不同老师的主观因素...
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