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珍珠鸟第二段写了它的什么
哪里有七年级下册语文期末区统考试卷及答案 人教版
答:
我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。12、第一段细腻地刻画了小鸟的动作,作者是通过哪些有表现力的动词来写小鸟的?
写出了
小鸟怎样的特点?(
2
分)13.文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同?这说明了什么?(3分)14、“我”“默默...
我要<
珍珠鸟
>的原文!!速度!!!
答:
真好!朋友送我一对
珍珠鸟
。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说,这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰,我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又...
怎么形容
珍珠鸟的
样子?
答:
2
、
珍珠鸟
多么可爱啊,它们的尾巴黑秃秃的,不知是谁巧妙地在上面镶上了几颗透白的珍珠,使得尾巴在黑色中显得格外耀眼。那双黄黄的、可爱的小爪子从胸脯上的绒毛中伸出,犹如老虎添上了翅膀,增添了几分威武之态。3、珍珠鸟多么可爱啊,它们的白色羽毛上点缀着像珍珠一样的小点,当它们把头藏在翅膀...
z
珍珠鸟
课文。。。 不要原文 急急急急急急急急急急急...
答:
全文可以分为两个部分。第一部分(第1~5段)写“我”为
珍珠鸟
布置了一个舒适又温暖的巢。
第二
部分(第6~15段)
写珍珠
雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。表面上看,小鸟从“离我较远”,到“一点点挨近”,到“淘气地陪伴我”,到最后“居然落到我的肩上”,与“我”的形体距离越来越近。在这个过程...
燕子和
珍珠鸟
画横线的部分,分别具体
写了
他们
的什么
?
答:
解答如下;作者将人的性灵赋予无知的燕子。用轻盈活泼、疏密有致的笔触给人们精心勾勒了
珍珠鸟的
形象,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。
冯骥才的
珍珠鸟的
续写
答:
读了《
珍珠鸟
》这篇课文,我为作者冯骥才能让鸟雏儿对他信赖而震憾,也为现代社会对鸟类的迫害而气愤。《珍珠鸟》一文中提到,作者打开窗子,鸟雏儿也最多只在窗框上站会儿,决不飞出去。这要是到了我们这个年代,只要让鸟儿飞出了笼子,如果哪一扇窗户开着,鸟儿立马就会飞了出去。文中还说到,鸟...
《
珍珠鸟
》课件内容
答:
(该生朗读这段,表现了小鸟的神气十足) 师:我愿意和大家一起读,女同学读第一个一会儿,男同学读
第二
个一会儿,我读第三个一会儿,大家读了以后一定要像小家伙一样神气十足哦! (师生合作读,读得很精彩。然后师生结合文本继续品味小
珍珠鸟的
'可爱以及作者细腻生动的
描写
,教师不时肯定学生的精彩表现) 师:作者把珍珠...
珍珠鸟
美词佳句或精彩片段
答:
4.这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红担激曹刻丨灸查熏肠抹嘴,“嗒嗒”啄我颤动的笔尖。5.我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄
两
下我的手指。 6.有一次,它居然跳进我的空茶杯里,隔着透明光亮的玻。 3. 第四课
珍珠鸟
好词好句批注 (1)“真好!朋友送我一对珍珠鸟。” 一...
《
珍珠鸟
》中作者用
了什么
样的写作手法?
答:
《
珍珠鸟
》中珍珠鸟由开始的怕人,到后来的不怕人,这是采用了对比的手法。把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
维也纳森林的故事认真读文说说画线句子在短文中起到
什么
作用
答:
作者用什么表达方式概括中心? 6 第六段皇家猎宫为何建在此处? 第一段,1~3
写了
维也纳人的骄傲与福:
第二段
:4~6写了维也纳森林的景色。 第三段:7~9维也纳森林的特点。 第四段:10~11作者向维也纳发出感叹! 中心:本文通过描写维也纳森林的面积广、景色美、作用大的特点和维也纳人与大自然和谐相处的关系,表达...
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