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特殊学生关爱跟踪记录情况填写
关爱
留守儿童健康活动的工作总结
答:
我校是一所偏远的农村学校,随着近年来农民外出务工的增多,“留守儿童”这一
特殊
群体随之越来越多,为更好地
关爱
留守儿童、贫困家庭
学生
,给他们营造一个健康成长的学习生活环境,我校按照留守儿童之家的工作要求,从我校实际出发,做了一些探索,现将工作总结如下。 一、召开家长会,摸清
情况
每学期开学初,学校以班为...
关爱
留守儿童工作总结
答:
成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料,旧县中心学校:留守儿童办公室
记录学生
发展过程中的有关评价,班主任及时将有关
情况
报告给家长。 2、建立“代管家长”队伍,推行“代管家长”制度。 建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍,负责对留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的...
儿童社区工作总结5篇
答:
为深入落实《中央务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,帮助和服务留守儿童健康成长,进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围,安良社区结合实际
情况
,认真开展了
关爱
留守儿童工作,现就开展情况作以下一番总结: 一、健全组织,加强领导 为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及
跟踪
工作,安良...
个别
学生
教育案例
记录
答:
下面是我为大家整理的个别
学生
教育案例
记录
,一起来看看吧! 个别学生教育案例记录一 学生:何子昂 学校和班级:怀远县
特殊
教育学校 一年级 计划时间:2013年9月—2014年1月 一、学生基本
情况
: 1.何子昂,2003年3月29日出生,2012年入学。从小由爷爷带大,接受学前教育不系统。有智力障碍,说话不清楚,会自己吃饭,自己...
学困生帮扶计划范文大全5篇
答:
(3)主动关心
学生
的学习
情况
,及时矫正
特殊
群体学生不良的学习行为,提供较为科学的、适合特殊群体学生的学习方法。 (4)教师每学期进行每生1次以上的特殊群体学生的家访,
填写
“特殊群体学生家访
记录
。每月谈话辅导不少于1次,并做好辅导记录。 (二)分层教学——狠抓学困生的学习质量管理工作。 1、各学科教师要在课堂教...
学困生帮扶计划
答:
以班级为单位,对
学生
进行全面调查,认真排查“学困生”现状,按学习、行为规范等学困
状况
排查分类,建立个人档案。 2、制定“学困生”结对帮扶制度。 对已确认的“学困生”,各班分类组织安排结对帮扶,实行承包责任制,行政人员包班级,班主任、任课教师包人头。做到明确转化目标,责任落实到人。 3、强化
跟踪
流程管理。
随班就读的教育工作总结
答:
对符合随班就读的学生,学校收到特教学校的通知,按照相关的要求及时建档。每学期期初,学校对随班生的情况进行一次排摸,
填写
好《随班就读
学生情况记录
表》,使每一位任课老师对每位随班生的具体情况(家庭地址、父母情况、随班原因、学习、思想、心理等现状,以及所在班级学生的情况等等)做到心中有所,使得教育的方法有...
随班就读工作总结
答:
4、采取措施对
特殊学生
实行困难补助,做到有具体事例,有书面记载。 二、继续加强特级常规工作。 1、充分利用资源教室。随班就读生在普通班接受教育外,还可以在规定的时间到资源教师接受资源教师的直接辅导和帮助。 2、为每一位特殊学生建立个人档案。教师完整准确地
填写
“学生的基本
情况
表”。制定齐全、贴切、操作性强...
太原理工大学教务处综合教务系统入口地址
答:
经学院审批后,学工部门组织安排班主任或辅导员向警示对象下达《学业警示通知单》,被警示
学生
本人签字确认。 3.警示谈话 班主任或辅导员应与警示学生谈话,了解掌握警示学生具体
情况
,分析学业问题或困难的原因,帮助其解决问题。班主任或辅导员需就帮助过程完整
填写
《警示学生谈话
记录
表》。 4.告知家长或监护人 班主任或辅...
控辍保学的责任书
答:
对未能及时报告或未及时联系等失职行为造成
学生
辍学的,学校将对班主任、科任教师进行问责。 4、经班主任、科任教师劝导无效,学生无
特殊情况
连续两个星期未到校上课,班主任
填写
《文山县第一初级中学义务教育阶段学生辍学报告单》上报教务处备案,由班主任、学校提请相关人民政府及时采取措施动员复学。 5、在校学生正常变动...
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