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爬山虎的脚图片
部编版四年级上册语文《
爬山虎的脚
》教师教学反思
答:
(
爬山虎脚
的颜色是嫩红的) ⑶
爬山虎的脚
触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。(爬山虎的脚好像长出"吸盘"了) 2、观看爬山虎的
图片
,增强对爬山虎的直观认识。 3、学生观察爬山虎的实物。看出爬山虎的脚长在什么地方以及爬山虎的脚的样子的。 4、学生重新再画爬山虎的脚,展示画得好的学生的图画,...
描写
爬山虎的
画词语
答:
这就是
爬山虎的脚
。 爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没...
语文《
爬山虎的脚
》教学设计
答:
《
爬山虎的脚
》这篇课文是著名作家老舍先生的佳作,文中主要讲了爬山虎的叶子,爬山虎的脚的形状,特点,以及他是怎样用脚爬的,启发人们留心观察周围的事物。 本课的重点:了解作者是怎样用生动,准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对词句的理解了解
爬山虎脚
的特点。 写爬山虎的叶子,作者从嫩叶写到成叶,重点讲成叶...
《
爬山虎的脚
》教学设计
答:
《
爬山虎的脚
》是观察描写植物的名篇,作者是著名教育家、文学家叶圣陶先生。以下是我整理的人教版《爬山虎的脚》教学设计,欢迎阅读参考,希望您喜欢。 文本分析: 文章运用散淡的语言、恬静的笔法,细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状特点、它是如何一步一步往上爬的等内容。文章从整体到部...
部编版四年级语文《
爬山虎的脚
》教学反思
答:
下面是我收集整理的部编版四年级语文《
爬山虎的脚
》教学反思范文(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 部编版四年级语文《爬山虎的脚》教学反思1 《爬山虎的脚》一课教学重点是了解爬山虎的脚的形状和特点以及它是怎样一脚一脚往上爬的。教学难点是它是怎样用“脚”爬的。如果,只是引导学生去读书,划出有关词句进行...
四年级
爬山虎的脚
教学设计
答:
交流话题二:
爬山虎脚
的位置、形状、颜色是怎样的呢? 爬山虎的叶子这样的繁茂、美丽,充满勃勃生机,跟它的脚有着很大的关系。出示
图片
:谁能说说
爬山虎的脚
长在什么地方?脚的样像什么?颜色是怎样的?课文是怎么写的?再读一读。把脚的样子比作什么?把脚比作蜗牛的触角,使人一看就知道很细。这么细的脚,作者都仔细看...
四年级上册语文《
爬山虎的脚
》教案
答:
继续学习《
爬山虎的脚
》。板书课题。 二、品读课文 (一)了解爬山虎的叶子的特点: 1、出示爬山虎叶子的
图片
,提问:这满墙的爬山虎,首先引起你注意的是爬山虎的哪个部分?你觉得爬山虎的叶子有什么特点? 指名答。(预设:爬山虎的叶子很多,铺满了墙面。叶尖一顺朝下,没有重叠的。) 2、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子有...
小学语文《
爬山虎的脚
》教学设计
答:
你看,叶圣陶爷爷认真观察了爬山虎很长时间,才发现了爬山虎特征。这长期、认真观察、反复观察是多么重要啊。这是值得我们学习的。 小学语文《
爬山虎的脚
》教学设计2 教学目标 1、能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点; 2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。 3、学习生字、词语,积累好词好句。 教具准备 ...
四年级上册《
爬山虎的脚
》教学反思
答:
《
爬山虎的脚
》一课的教学重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点,并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。下面给大家整理了人教版四年级上册《爬山虎的脚》教学反思,欢迎阅读! 《爬山虎的脚》教学反思1 《爬山虎的脚》是一篇观察描写爬山虎的精读课文,是著名的作家叶圣陶的一篇名作。文中用细致简洁的...
小学四年级上册语文《
爬山虎的脚
》教案
答:
第三自然段写了
爬山虎的脚
的生长位置、样子、形状。第四自然段写了爬山虎的脚是怎么爬的,第五自然段写了
爬山虎脚
的变化。 三、自主探究,理解一二段 1、读第一自然段,你从“满是”“一大片”中体会到了什么?(爬山虎长得很茂盛,能爬。) 2、欣赏爬山虎爬到岩石、屋顶、墙上的
图片
。 四、布置作业,重视语言...
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