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海德的归因理论分为
怎样提高学生的学习积极性呢?
答:
比较好的做法是建立一个学习目标体系,采取小步子强化的原则,把总目标
分为
若干步来完成以增强学生学习的信心。及时地给予反馈和强化实行奖惩结合,以奖为主的原则,并且抱着对待每一个学生都一致的的公平态度。(巴甫洛夫和斯金纳“条件反射理论”)
海德
“
归因理论
”;认为人的行为原因分为两种,内因和...
韦纳
归因理论
是什么
答:
(1)韦纳
的归因理论
认为个体对自己和他人的行为结果有寻找原因的倾向,并且是复杂的、多维度的,之前的成功和失败结果的归因会直接影响下一次行为的情绪、期望和努力程度等,而个人的情绪、期望和努力对成就行为有很大影响。(2)韦纳把归因的维度
分为
:内部和外部、稳定和不稳定、可控和不可控。内外因...
教育心理学期末考试
答:
由
海德
提出,并由韦纳进行系统探讨的动机理论是(A) A
归因理论
B 强化理论 C 自我实现理论 D 成就动机理论7.在学习迁移的经典理论中,以官能心理学为基础的理论是(B) A 共同要素说 B 形式训练说 C 概括化理论 D 关系转换说8.下列哪种情形不利于顿悟(D) A 一段时间的大量准备B 一定时期的放弃 C 不同的...
归因
现象的例子?
答:
1965年,琼斯和戴维斯提出了相应推断理论,人选 为者的具体行为推断其行为意图。1967年,美国社会心理学家凯利发表《社会心理学的归因理论》,继相应推断理论之后提出三维归国理论,也称炻度理论,对
海德的归因理论
进行又一次扩充和发展。凯利将归因现象区
分为
两类:一类是能够在多次观察同类行为或事件的情况...
归因理论
的基本内容是什么?
答:
维度分析 韦纳从认知心理学的角度把成功和失败的原因
划分
成三个维度,比
海德的
思想有所发展,并且有助于人们对成就行为的原因进行分析。对成功和失败
的归因
,会对以后的行为产生重大影响。如果一个人把考试失败归因于缺乏能力,那么以后考试还会预期失败,这是因为能力是一个稳定性的原因;如果把考试失败...
海德
和韦纳是一个人吗
答:
不是。
海德
一位心理学家,海德对
归因理论
的发展做出了重要贡献,韦纳是另一位心理学家,韦纳也是归因理论的重要代表人物之一,海德和韦纳都对归因理论的研究做出了重要贡献,但海德和韦纳是不同的个体。
谁是最早研究
归因理论
的心理学家
答:
海德
是最早研究
归因理论
的心理学家。最早提出归因理论的是海德,在他的著作《人际关系心理学》中,从通俗心理学的角度提出了归因理论,该理论主要解决的是日常生活中人们如何找出事件的原因。
简述韦纳
的归因理论
答:
2. 归因理论的基本问题在于知觉者如何判断和解释他人及自己的行为原因,以理解、预测和控制环境及相应的行动。3. 1972年,维纳基于
海德的归因理论
和阿特金森的成就动机理论,提出了自己的归因理论。4. 维纳将行为原因
分为
内因和外因,并增加了一个新的维度,即原因的暂时性和稳定性。5. 根据韦纳的归因...
有人可以解释社会心理学中提到
的归因理论
吗
答:
下面我们将介绍一些比较重要
的归因理论
。 二、重要的归因理论 (一)
海德的
常识心理学 归因最初是社会心理学的研究领域,海德(F.Heider,1958)是这一领域的开创者。 海德认为,在日常生活中,人们会像科学家一样对周围的事件进行分析、理解和推断。他还认为,人有一种基本的需要,那就是预测和控制环境;而达到这个目的...
“认知不协调理论”和“
归因理论
”?
答:
较有影响的归因理论有以下几种。
海德的归因理论
F.海德认为,在寻求行为的原因时,或者把它归于环境或者把它归于个人。如果归于环境,则行动者对其行为不负什么责任;如果归于个人,则行动者就要对其行为结果负责。 维纳的归因理论B.维纳认为,人们可以把行为归因于许多因素,但无论什么因素大都可以纳入内因-外因、暂时-...
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