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海德格尔最后一个形而上学
后哲学的哲学问题内容简介
答:
这本收录了作者近年来论文的书籍,以及少量20世纪90年代的旧作,主要探讨了“
海德格尔
”和“
形而上学
批判”的议题。新近的文章多为演讲稿或会议报告,展示了作者在这些领域的深入思考。为了展现全书的连贯性,我将18篇文章分为三个部分:“形而上学的基本问题”、“现代性形而上学批判”和“海德格尔与...
结构主义
答:
按照尼 采的分析,权力意志不仅仅是个人欲望的一种功能,而且其本身就是一种
形而上学
原则。这 一原则规定着一切,从自然、社会乃至人的存在,以至于任何事物最终要设法获得其存在都 必须划出其形而上学的势力范围。
海德格尔
认为尼采的权力意志概念是西方形而上学的顶峰 ,是表达西方传统的最终意义的
最后一个
伟大的形而...
尼采哲学的评价
答:
在纳粹眼里,尼采是军国主义者、反犹太主义者;在自由主义者眼里,尼采是个人至上主义者;在固守传统人的眼里,尼采是一个破坏者,他主张用锤子敲碎一切偶像和传统;在虔诚的宗教人士眼里,尼采是一个危险的离经叛道者;存在主义大师
海德格尔
说:尼采是
最后一个形而上学
者,传统的形而上学在尼采那里终结了。谁为尼采学说披...
海德格尔
的哲学思想 海德格尔在哲学上的成就
答:
而孔子又在道德经中说过这样的一句话,认为“天下万物生于有,有生于无”,也就说明了“无”才是万物之初。对于20世纪的西方哲学,虽然还没有经历过历史长河的大浪淘沙,谁是
最后
的大师,现在下结论可能为时尚早,但
有一个
人的名字一定会在西方现代哲学史上留下浓墨重彩的一笔,他就是
海德格尔
。在他...
从
海德格尔
以及他的哲学身上我们可以学到什么吗
答:
“终结”一词的古老意义与“位置”相同:“从此一终结到彼一终结”,意思即是从此一位置到彼一位置。哲学之终结是这样
一个
位置,在那里哲学历史之整体把自身聚集到它的最极端的可能性中去了。作为完成的终结意味着这种聚集。 纵观整个哲学史,柏拉图的思想以有所变化的形态始终起着决定性作用。
形而上学
就是柏拉图主义...
求问为什么被我们批判的
形而上学
仍然存在着
答:
但这种传统研究在现代哲学中遭到了来自两个方面的谴责。在欧洲大陆哲学家中,
海德格尔
以提出
形而上学
问题的发问者的身份把传统的形而上学问题置于“此在”(Dasein) 的视野之中,这样就抽去了形而上学赖以存在的基础,因为不同的“此在”对相同的形而上学问题会有着不同的理解。与此不同,英美哲学家则以相反的思想...
形而上学
导论内容简介
答:
本书作为
海德格尔
的代表作之一,集中探讨了“存在的问题”,并将其视为
形而上学
的根本主题。海德格尔主张,形而上学的重心不在于具体的“在者”,而是抽象的“在”这一概念。为了阐明这一观点,他详尽地剖析了“在”的语言结构和历史渊源,通过历史的视角,对哲学流派的理论进行了深入的讨论和评价。在...
论“无蔽”(Aletheia)——兼论
海德格尔
的思想转向
答:
海德格尔
《给理查森的信》中对理查森的《从现象学到存在之思的道路》作这样评述:“如果‘存在之思’这一名称是从它既指
形而上学
的思(关于存在者的存在的思),又指在存在作为存在(存在之澄明)的思这意义之下的存在问题这双重意义中取出来的,那么这一书名到底还是对头的。”(注:海德格尔:《给理查森的信》,载孙周...
海德格尔
认为存在与时间是什么关系
答:
因此,对
海德格尔
来说,它们也不过是形而上学思想的浅薄退化的形式。海德格尔说:“所有的形而上学,包括其反对者实证主义,都在说柏拉图的语言。” 罗蒂指出,海德格尔甚至反对尼采,认为他也是
一个形而上学
家,权力意志的形而上学家,他把权力置于一切的首位。在海德格尔看来,尼采是
最后
的形而上学家,还不是能够完全摆脱...
什么是
形而上学
?
答:
3、在现代,
形而上学
遭到了更多的质疑和反思,有些哲学家甚至宣布形而上学已经结束或死亡。黑格尔把形而上学视为一种抽象的思维方式,认为它不能把握事物的辩证运动和历史发展。马克思把形而上学视为一种唯心主义的观点,认为它忽视了物质生产和社会关系对人类意识的决定作用。
海德格尔
把形而上学视为一种...
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