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浅谈小学数学课堂教学的小组合作
小学数学教学
研究论文---本人急需,悬赏
答:
所以,在研究-讨论式教学中实施
小组合作教学
是研究-讨论式教学实验课题中的重要内容。数学
小组合作学习
是集体教学模式在
小学数学
中的应用,它是根据团体动力学的原理设计,旨在改变过去班级只是作为制约学生
课堂
行为的一种“静态的集体背景”,而使班级、小组等学生集体成为帮助学生课堂学习的一种“动态的集体力量”。所以,...
怎样让
小学数学课堂
“活”起来
答:
有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、
合作
交流是学生学习数学的重要方式。因而,作为教师的我们应当在
数学课堂教学
中,不断创设有利于张扬学生个性的“场所”,让学生在宽松、愉悦的氛围中发挥自身的学习潜能,自主学习,成为课堂学习的主人,让
小学数学课堂
真正活起来。但是长久以来,我们的数学课堂忽视...
小学数学课堂教学
常用的几种方法
答:
学生通过
课堂
活动观察、实验、猜测、验证、推理与交流,不仅有助于他们理解所学的知识,而且可以激发他们学习
数学的
兴趣。例如,我在
教学
"图形的变换"一课时,让学生拿出长方形、正方形、梯形、半圆形、三角形等各种图形的剪纸,以
小组合作
形式积极参与"拼一拼"、"转一转"、"画一画"、"组一组"等...
在
小学数学教学
中会出现哪些问题及对策
答:
巧妙创设问题情境,不断引起学生的认知冲突,使学生在不断克服思维障碍的过程中理解和掌握数学知识。并且提供给学生充足的学习空间和时间,让学生在学习中张开想象的翅膀,去发现、去探索,让数学课堂真正成为学生学习的乐园。二、
小学数学课堂教学
中探究和
合作学习
存在的问题与对策合作学习就是在教学中运用小组,使学生共同...
浅谈
如何进行
小学数学课堂
生活化
教学
答:
通过
小组合作学习
,进行小组内的交流,让每个学生发表自己的观点、倾听同伴的解法,相互学习,让学生感觉到
数学
就在自己身边,数学就在自己的生活中,从而学会了解决数学问题。二、导入生活化,创设情境,激发兴趣 “兴趣是最好的老师。”在我们的生活中,到处都充满着数学,教师在
教学
中要善于从学生的生活...
浅谈
如何提高
小学数学课堂教学
效果
答:
如:
教学
六年级《圆的周长》一节时,教师充分创造时间、空间,让学生
小组合作
,动手实践,探索圆周长和直径之间比值的规律,展示小组合作成果,通过师生之间、生生之间充分的直观操作、研究交流,揭示圆周率的意义,使学生体验到
数学
学习的乐趣,获得广泛的数学活动的经验。3、注意引导学生体验知识的生成过程 教学实践使我们清醒...
如何改进
小学数学的
高效
课堂教学
答:
高效的
数学课堂
就是要使学生在数学学习的过程中思维更灵活、更有深度、更贴近生活,使学生学会分析问题的基本方法,下面小编给大家整理了关于如何改进
小学数学的
高效
课堂教学
,欢迎大家阅读!1如何改进小学数学的高效课堂教学利于发展智力、培养能力多媒体教学在发展学生智力,培养能力上有着独特作用。这是因为它能加快学生智能...
小学数学
教师
课堂教学
心得
答:
实现教师角色转变,倡导以自主学习、合作学习、探究学习为主要内容的新型学习方式是新课程的一大亮点。因此,在
小学数学课堂教学的
优化中,教师必须强化学生在课堂教学中的主体地位,由“带着知识走进学生”转变为“带着学生走进知识”,潜心设计具有启发性、迁移性和求异性的教学问题,引导学生对教学问题
的小组合作
讨论、操作...
如何构建
小学数学的
高效
课堂
答:
这样能很好的促进学生个性健全发展,为学生的终身学习和生活打好基础,对提高
小学数学课堂教学的
实效性大有裨益。例如:在教学圆的知识时,我让学生组成四人
小组合作
探究,利用手中的工具,用自己喜欢的方法画圆,看哪个小组的方法最多。孩子们情绪高涨,想法很多,有
的小组
竟然用了五、六种画圆的方法,如用...
浅谈小学数学教学
中怎样培养学生自主学习的能力
答:
在这个过程中,教师不但让学生在独立探究和
小组合作
中自主发现了知识,更重要的是,结合知识的探究发现,使学生认为这个
数学
知识是我自己动手实践出来的,只要自己动手实践数学知识也是很容易的。因此,我们在
教学
中应该鼓励学生敢于动手,勤动手。在动手操作中培养学生的动手能力和自主学习能力。四、生活实践是培养学生自主学习...
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