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浅谈低年级看图写话教学
怎么培养孩子
看图写话
答:
看图写话
,看图是基础。
低年级
学生刚入学不久,不知道观察方法,不具备观察能力,需要教师在指导看图上下功夫,要让学生掌握看图的方法,指导学生学习看图的顺序,要让学生通过看图,知道事件发生的时间、地点、人物,了解图画上所反映的主要内容。具体说,单幅情景图,就教学生一定的观察方法。如
教学
北师大版...
浅谈
如何有效指导孩子写好
看图写话
答:
请看下面的这篇
看图写话
作文:下面是我用这种方法辅导的二
年级
的小学生写的作文《吹泡泡》吹 泡 泡芳草园小学二年级 马若轩 暑假的一天,三个好朋友芳芳、友友和明明,他们在公园里一起玩耍。明明建议道:“大家一起玩吹泡泡的游戏吧!”“好呀!好呀!”友友和芳芳高兴地说,“我们可喜欢玩吹泡泡...
如何辅导孩子写
看图写话
答:
看图写话
,看图是基础。
低年级
学生刚入学不久,不知道观察方法,不具备观察能力,需要教师在指导看图上下功夫,要让学生掌握看图的方法,指导学生学习看图的顺序,要让学生通过看图,知道事件发生的时间、地点、人物,了解图画上所反映的主要内容。具体说,单幅情景图,就教学生一定的观察方法。如
教学
北师大版...
低年级
的孩子要怎么学才能学好
看图写话
呢?
答:
3、
教
孩子展开联想
看图写话
的图都是静态的生活画面,在看图写话时,要让孩子展开丰富的想象,把图画上的静态想成动态,就是说得让让静的画面活起来。比如可以从时间上想象画中出现的场面以前会有什么事发生,以后会有什么变化。这样,才能使看图作文内容丰富,有头有尾。4、教会孩子写四素句 一
年
...
小学
低年级
怎样学好
看图
说话
答:
我发现在
低年级
语文
教学
过程中
看图写话
是学生学习的难点。在写话过程中,学生存在着:观察图画不够仔细,不能理解图画的意思。想象不够合理,不能把多幅图连图成篇,表达一个完整的意思。看图写图,一图一句,语言表达能力差。那么怎样才能提高学生的看图写话能力呢?我认为培养小学低年级学生看图写话...
如何进行小学语文
低年级看图写话教学
答:
所以我们应该把
看图
说话当作一个重点来抓,是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行“看图说话”
教学
,可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中,提高读写能力,增强对事物的观察能力和思维能力,进而发展智力。
低年级
学生活泼好动,求知欲强,善于模仿,喜欢表现自己,凡事都要问个为...
如何上好小学
低年级看图
说话
写话
课
答:
三、说与写都要求用词准确,写话还要注意不写错别字。小学
低年级看图写话
是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。虽然一、二年级课程表内没有专设作文课,但作文
教学
的渗透却应从用词造句、看图说话着手...
浅谈
如何指导一
年级
学生
看图写话
答:
而在语文学习中,写又是一种不可忽略的能力。这种能力的培养从小学一年级时就该得到重视。小学一
年级写
的培养主要体现在
看图写话
。 看图写话,顾名思义就是要用眼睛看,看是基础。
低年级
的孩子观察能力比较欠缺,看到一幅图往往毫无头绪,不知该如何下笔。这就需要老师加强对学生观察能力的培养。观察...
如何指导
低年级
学生写好
看图写话
答:
对于
低年级
的孩子,并不要求写长篇大论的内容,需要的是简洁、清晰的思路,具体如下:1.看图先观察 首先对于我们已经展示在眼前的
看图写话
,不要求立马就开始动笔书写。如果看到就开始书写,多半会写到中间就会停笔再观察的,所以我们在动笔之前,一定要多观察,多思考。对于低年级的小学生,写的时候,...
如何指导
低年级看图写话
答:
1、写完整
低年级写话
是为高年级写作打基础的。因此,在低年级的写话训练中,就要
教学
生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果,把
话写
完整。2、写具体 学生到了二年级,已经具备了写完整活的能力,其观察、想象能力都有了发展提高。这时,就要在写具体如下功夫,指导学生重点写事物的主要情节,...
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