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比喻被埋没的人才
文言文表示
人才
答:
2. 搜索文言文
形容埋没人才
的 伤仲永 shāngzhòngyǒng(王安石)「中小学生必读文言文」 选自《临川先生文集》 金溪民方仲永,世隶耕。 仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。 其诗以养父母、收族为意处抚边幌装呵膘童博阔,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,...
伯乐
比喻
什么样的人
答:
马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭,但觉两耳生风,喘息的功夫,已跑出百里之外。后来千里马为楚王驰骋沙场,立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。“伯乐”比喻善于识别人才、重用人才的封建统治者; “千里马”
比喻人才
;“食马者”比喻愚妄、浅薄的统治者(摧残、
埋没人才的
统治者) 。这是托物寓意的写法。
世有伯乐,然后有千里马是什么意思?
答:
全文用了借物喻人的方式,把伯乐
比喻
为知人善任的贤君,把千里马比喻为未被发现的真正人才,阐述了封建社会中
人才被埋没的
原因,对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。表达了作者怀才不遇,壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才...
伯乐识别千里马,伯闻广纳天下士什么意思
答:
意思是伯乐当年识出了千里马,现在的伯闻也和伯乐一样广纳
人才
。出自:唐代韩愈的《马说》原文:世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能...
世有伯乐,然后有千里马是什么意思?
答:
全文用了借物喻人的方式,把伯乐
比喻
为知人善任的贤君,把千里马比喻为未被发现的真正人才,阐述了封建社会中
人才被埋没的
原因,对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。表达了作者怀才不遇,壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才...
世有伯乐然后有千里马的之乎者也是什么意思
答:
全文用了借物喻人的方式,把伯乐
比喻
为知人善任的贤君,把千里马比喻为未被发现的真正人才,阐述了封建社会中
人才被埋没的
原因,对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。表达了作者怀才不遇,壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才...
关于识别
人才
的诗句
答:
陆游这首诗所形象提示的,正是“实践出
人才
”这一人才成长的规律。 已亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。 [注释] 1.这是《已亥杂诗》中的第二百二十首。九州:中国。 2.生气:生气勃勃的局面。 3.恃(sh):依靠。 4.喑(yīn):哑。万马齐喑:
比喻
社会...
《马说》中千里马
被埋没的
直接原因和根本原因?
答:
《马说》一文主旨是:其真不知马也;描写千里马终身遭遇的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间;写出千里马
被埋没的
根本原因的句子是:食马者不知其能千里而食也;千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见;千里被埋没的具体表现是:策之不能其道,食之不能尽其材,鸣之而...
千里马常有而伯乐不常有啥意思
答:
“千里马常有,而伯乐不常有”的意思是:千里马是有很多的,但认得千里马的人却很少。更深层的意思是,能人异士治国良臣很多,但有眼力能够赏识的人却很少。出自韩愈的文章《马说》,这篇文章虽然说的是识马之道,其实说是君主的任臣之理,以马的处境来
比喻
有才华的人的处境。详细解读 世有伯乐,然后...
千里马文言文全文
答:
全文用了借物喻人的方式,把伯乐
比喻
为知人善任贤君,把千里马比喻为未被发现的真正人才,阐述了封建社会中
人才被埋没的
原因,对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。 思想感情(中心主旨)表达了作者怀才不遇,壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才...
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