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死亡诗社最后一幕的意义
哦,船长!我的船长!——《
死亡诗社
》观后感
答:
但是,最后这
一幕
,学生们在校长的制止声中勇敢地站上课桌,告诉老师,也告诉每一位观众,这不是
最后的
结局。带着人性的光芒的东西,永远不会泯灭,它会留存在人的心里,它会继承和发扬下去,激励更多的人,把握当下,活出自己,活出卓越人生!基廷老师少年时就读威尔顿学校时,就参加过“
死亡诗社
”,这一段经历被学生查获,...
死亡诗社
告诉我们的道理
答:
电影《
死亡诗社
》,通过一个“离经叛道”的老师和一群青春男孩们的故事,展现出了西方上世纪封闭时代中不同教育理念的对撞,探讨了生命之
意义
。没有复杂迂回的情节,没有华丽的场面,却如此励志而浪漫,深深触动观者之心。电影剧情值得细细体味,我们从心理学的角度,可以发现其中有许多可以深析之处。《...
《
死亡诗社
》这部电影值得一看吗?
答:
我不惮以最美好的心态去欣赏这影片,不想它还是在我的神经深处使我感动,尽管这已不是第一次观看。我突然觉的,人的一生没有比遇见一个好的老师更重要的事,以至耶稣呼召彼得时,彼得就丢了自己的渔网跟随主了,他知晓这是一位好的拉比。我无意在老师身上堆砌更多的责任,以至先生们惟恐自己误人...
死亡诗社
:尼尔之死
答:
“我步入丛林,因为我希望活得有
意义
。我希望活得深刻,汲取生命所有的精髓!把非生命的一切全都击溃,以免在我生命终结时,发现自己从来没有活过...” 梭罗《瓦尔登湖》里的这段话,是
死亡诗社的
开幕辞。创立诗社的少年尼尔瓦呷了口烟,打着手...
死亡诗社的
教育学
意义
答:
罗宾.威廉斯的行动,像是蜡烛一般燃烧着自己只为了青年得其生命精髓。在老师面前他还带了几分客套,但在学生面前他是如此的实在与亲近。一切只因为真理。他打破了所有的教学模式,CarpeDiem“及时行乐”。这个词说通俗一点就是抓住时间做最好的自己。他将这条道理一直贯彻给他的学生。当学生问起他什么是...
观《
死亡诗社
》有感
答:
从观众的角度而言,大家喜欢看到角色身上的反抗精神,因为反抗精神象征着新生思想诞生和新生力量的注入。反之,当依旧固守传统旧思想的人出现并以各种方式对革新者进行压制时,大家自然会将该角色置于“反派”的定位且对该角色恨之入骨,就如《飞越疯人院》里的护士长,也像是《
死亡诗社
》中的校长。为什么?
死亡诗社的
观后心得总结
答:
抓住一切去探寻生命
的意义
,总有一天,世界将因你不同。
死亡诗社
观后心得2 《死亡诗社》这部电影,主要讲述了一群在威尔顿预备学院上学的学生和一位名叫John Keating的老师。John Keating老师提倡自由发散式的思维哲学,鼓励学生用新的视角去观察周围的世界,他让学生们喊他“Oh , captain , my captain ”而不是老...
十大影响一生的电影!部部经典,句句肺腑!
答:
9.《
死亡诗社
》“我步入丛林,因为我希望活得有
意义
… 我希望活得深刻,汲取生命所有的精髓! 把非生命的一切全都击溃 … 以免在我生命终结时,发现自己从来没有活过 …”“我们读诗写诗,非为它的灵巧。我们读诗写诗,因为我们是人类的一员。而人类充满了热情。医药,法律,商业,工程,这些都是...
《
死亡诗社
》中尼尔的死是偶然还是必然?
答:
他的热情之火,多次被冷水浇灭,于是他只有选择自我燃烧。面对传统思想、体制和霸权父亲这些厚厚的墙,尼尔无法穿越,否则就是撞得头破血流。从某种程度上来说,他是传统
意义
上的乖孩子,所以当梦想与现实的撞击如此猛烈,当自己已经走投无路,他不会选择直接顶撞父亲,更不会产生肢体上的冲突。他不想...
谁定义了你的生命 --观《
死亡诗社
》有感
答:
死亡诗社
,诗以言志,别有深意。“我步入丛林,因为我希望生活的有
意义
,我希望活的深刻,吸取生命所有的精华,把非生命的一切都击溃,以免当我生命终结,发现自己从来没有活过。”这是在影片中被反复引用的一句话,激励着每一个观众去寻找自己想要的生活,带给我们深深的触动。Neil殉道式的死,正是在...
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