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根据学生的程度教学
小学英语
教学
中的TPR活动是什么意思?
答:
教师应该尽量创造条件,让学生有机会多听英语。同时,要帮助学生明确学习英语的目的。每个学生从本人的实际情况出发,找出自己学习英语的真正原因和切实动机。进而,启发
学生的
学习自觉性,充分调动学生尽快掌握英语的主观能动性。在课堂
教学
的具体实践中,教师应
根据
班级的大小、学生年龄大小、学生英语
程度
的...
如何对
学生
在学习中进行评价
答:
在全面实施新课程的今天,我们要用新课程理念下的“促进学生全面发展的评价体系”,把评价作为
教学
过程的一个重要组成部分,贯穿在数学教学活动的每一个环节,帮助学生了解自己的学习状况,激励
学生的
学习热情,同时改进教师的教学。一、对学生参与
程度
的评价教学的成败,归根到底要看学生自身的参与,所有教学效果都是以学生...
现代
教学
与传统教学有什么区别?
答:
2、在现代
教学
方法中,认识目标的实现固然仍是非常重要的,但已不是唯一的目标。因为认识目标,情感目标,行为,操作目标都是重要的学习目标,他们之间既是互相独立的,又保持着重要的关系,是一个有机的集体。教学的基本组织形式:课堂教学的主要形式是班级授课制。它是把
学生按
年龄和文化
程度
分成固定人数...
分数的再认识说课稿
答:
如何突出重点,突破难点,从而实现
教学
目标。在教学过程中拟计划进行如下操作:教学方法。基于本节课的特点: 应着重采用 的教学方法。 2、教学方法及其理论依据:坚持“以学生为主体,以教师为主导”的原则,
根据学生的
心理发展规律,采用学生参与
程度
高的学导式讨论教学法。在学生看书,讨论的基础上,在老师启发引导下,运用...
数学
教学
中如何提高
学生
解题能力的策略
答:
这与所研究问题的难易
程度
有关。通常的做法,教师要尽可能地让学生参与活动,将学生作为活动的主体,要充分发挥数学交流的
教学
功能,促进学生思维的互动作用,培养
学生的
创新能力;要及时在学生活动过程中及问题解决后进行小结,将触发思维的因素进行显现,将引导思维的方法、策略进行提炼,让学生分析把握,为今后创新思维打下...
如何有效地评价
学生
学习的状
答:
一、对
学生
参与
程度
的评价
教学
的成败,归根到底要看学生自身的参与,所有教学效果都是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的。 1.学生参与的全面性 在课堂教学中教师应该面向全体,注意自己的评价语言,为所有的学生铺设一条通往成功的道路。要以各种手段方法,使他们不断品尝成功的喜悦,多鼓励,尤其...
体育教师应如何
根据
自己的特点,选择运用
教学
方法?
答:
没有一种
教学
方法能够适用于所有的教学环境。在教学过程的不同阶段,往往需要选择不同的方法。刚开始,教师可以安排讨论或者模拟,吸引
学生的
注意力、激起学生学习的兴趣;在呈现新的教学信息时,教师可以采用讲授法;然后,安排练习反馈活动,提高学生的熟练
程度
;最后,利用小组讨论,检查学生的掌握情况和...
教与学
的评价手段运用有哪些
答:
教学评价是
依据教学
目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和
学生的
学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价,但主要是对学生学习效果的评价...
体育新课程
教学
的基本组织形式有哪些
答:
这种分组
教学
既能使体能好的学生保持学习的积极情绪、体能中等的学生达到最佳的学习效果、体能差的学生也能完成教学目标,能够考虑到所有
学生的
全面发展。(4)技术分组教学
根据学生
对某一技术掌握
的程度
进行分组。技术分组可按临时、固定、晋升分组。临时分组是根据学生练习动作的程度决定的。固定分组是在...
教学
规律和教学原则与方法的联系是什么?
答:
谈话法,也叫问答法,它是教师
按
一定的
教学
要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。启发性谈话能照顾每个
学生的
特点,有利于发展学生的语言表达能力,并通过谈话直接了解学生的学习
程度
,及时检验自己的教学效果,并且有针对性的做出相应的调整,充分调动...
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