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杜威对教育本质的看法
杜威
实用主义
教育
思想
答:
问题一:
杜威
的实用主义教育理论,具体内容? 杜威以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义的教育观。概括起来,主要包括以下几个方面: (1)关于教育本质。杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。他
关于教育本质的
观点,基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括,...
如何理解"
教育
就是经验的不断改造"
答:
如何理解"教育就是经验的不断改造" 在
杜威的
《民主主义与教育》一书第六章节中,他明确提出了
教育的本质
之一——教育即经验的不断改造。 教育应该被认为是经验的继续改造。教育的过程和目的是完全相同的东西。”“再造论认为,目的(即结果)即是过程。”因为经验是需要时间进行的一种动态过程,时间...
教育即生活,是
杜威教育本质
论的基本观点之一。其主要含义是()。_百度...
答:
【答案】:B 本题考查
杜威
。杜威认为
教育的本质
:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。杜威是教育适应生活说的代表人物,关注的是儿童生活的过程。B项正确。A、C、D三项:与题干不符,排除。故正确答案为B。
你怎么理解
杜威
“
教育
即生活,教育即生长,教育即经验”?
答:
但他未能根据苏联当时已有很大变化的文化教育状况、教育自身特点及其发展规律,提出和解决新的教育理论与实际问题。此外,还表现在对一系列教育、教学理论问题的处理过于绝对化和机械化,很少辩证法。
关于教育本质的
理论是
杜威
整个教育体系的核心。他以哲学、伦理学、社会学、心理学为武器,在批判传统学校教育...
美国著名
教育
家
杜威
将什么和课程的
本质
联系起来
答:
John Dewey 的
教育
思想的根本是以学生为中心,将学生与教材和
教学
方式结合起来,教育才能发挥最大的效益。
教育
代表杜伟提出了哪些基本主张
答:
你说的应该是
杜威
吧。美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物。(一)论
教育本质
。1、教育即生活。 2、学校即社会 (二)教学论 1、从做中学 2、思维与教学。所谓思维,就是明智的学习方法,或者说,教学过程中明智的经验方法。从政治上说,杜威实用主义教育理论中最根本的东西是社会...
杜威教育
即生长生活经验
答:
提出了“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的连续不断的改造”三个重要论点。以下是我整理的资料,仅供参考,欢迎阅读。
杜威教育
即生长生活经验 (一)教育即生长 杜威认为
教育的本质
和作用就是促进儿童本能生长的过程。它有三个从低到高的层次。一是指因为儿童从未成年到成年,就其生理方面来看,儿童“...
教育
无目的论的一、
杜威
有关“教育目的”的理论概述
答:
建立在“教育即生长、即生活、即经验的继续不断的改造”这一
教育本质的
认识基础之上,
杜威
指出:“教育的过程,在它自身以外没有目的;它就是它自己的目的。”他还说:“教育本身无目的。只是人,即家长和教师等才有目的。”从而鲜明地提出了“教育无目的”理论。杜威的“教育无目的”理论认为:教育...
杜威
将
教育的本质
概括为( )。
答:
【答案】:B
杜威
将
教育的本质
概括为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造与改组”。
杜威
实用主义
教育
要旨
答:
1、
教育
要随着社会的变化而改变
杜威
深受达尔文进化论思想的影响,坚持把变化作为其根本观点,反对抽象的一般的、终极的教育目的。杜威认为,一般的终极的教育目的虽然在某种意义上具有普遍的和终极的意义,但它在
本质
上是把教育与实在的和特殊的环境割裂开来。他强调,教育要随着社会的变化而变化,即“教育工作者们必须随时...
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