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李桢的六国论中心论点是什么
六国论
中告诫统治者要汲取的历史教训是
答:
六国论
《六国论》是苏洵政论文的代表作品。本文提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟
论点
,“借古讽今”,抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策,告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训,以免重蹈覆辙。其子苏轼、苏辙及清代
李桢
也作《六国论》,阐述个人观点。伶官传序 作者欧阳修,本文是为《伶官传》所...
《
六国论
》六国灭亡的思想根源是哪句话?
答:
是这句吧:子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草弃。
六国
破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:“六国互丧,率赂秦耶?”曰:“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰‘弊在赂秦’也!”秦以攻取之外,小则获邑,大则得城,较秦之所得,与战胜而得者...
六国论是
谁的作品?
答:
元代
李桢的
《
六国论
》也是一篇探讨六国败亡原因的专论,但他认为二苏之说都是厚六国而薄秦的偏颇之论。他认为六国和秦一样,都是暴虐无异。六国之亡,就亡在他们力量弱小而又欲为秦所为。而要想免于灭亡,只有行仁义。 在论证方法上,他也不同于二苏:不是开门见山提出
论点
,围绕论点选择材料进行论证,而是先破后...
《
六国论
》5高一语文教案
答:
4、
中心论点
的提出:《过》卒章显志,《六》开门见山。5、语言:同:多排偶句,句式整齐。长短相间,错落有致。不同:《过》词采华丽,《六》浅显易懂。三、学习另二篇《
六国论
》一是苏辙的,见教材。一是
李桢的
(节选)。四、布置作业 写一篇作文,题目是“从历史看天下兴亡”。附:从历史看...
写
六国论
的作者有几个?
答:
六国论
《六国论》是苏洵政论文的代表作品。本文提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟
论点
,“借古讽今”,抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策,告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训,以免重蹈覆辙。其子苏轼、苏辙及清代
李桢
也作《六国论》,阐述个人观点。伶官传序 作者欧阳修,本文是为《伶官传》所...
六国论是
苏洵写的吗?
答:
元代
李桢的
《
六国论
》也是一篇探讨六国败亡原因的专论,但他认为二苏之说都是厚六国而薄秦的偏颇之论。他认为六国和秦一样,都是暴虐无异。六国之亡,就亡在他们力量弱小而又欲为秦所为。而要想免于灭亡,只有行仁义。 在论证方法上,他也不同于二苏:不是开门见山提出
论点
,围绕论点选择材料进行论证,而是先破后...
六国论
的作者是谁?
答:
《
六国论
》北宋文学家苏辙 着重探讨了洵六国当时应采取的自安之计,全文抓住一个“势”字,站得高、看得远,从大处着笔,高谈阔论、说短论长,颇具战国策士纵横捭阖之风。
《
六国论
》是谁的写的?
答:
《
六国论
》除去在立论上具有借题发挥、借古喻今的写作特点外,在论证的严密性、语言的生动性上也堪称典范。第一段的逻辑性是非常严密的。作者开篇亮出观点:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”开宗明义,直截了当,使读者一眼就抓住了论者
的中心
。然后,作者解释
论点
:“赂秦而力亏,破灭之道也。”这就...
六国论
属于
什么
体裁
答:
《
六国论
》是苏洵政论文的代表作品。本文提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟
论点
,“借古讽今”,抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策,告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训,以免重蹈覆辙。其子苏轼、苏辙及清代
李桢
也作《六国论》,阐述个人观点。
苏洵 苏辙和
李桢
对
六国
灭亡的原因有不同的见解,
答:
和苏洵、苏辙的《
六国论
》相比,苏洵说六国破灭“弊在赂秦”,他意在借古讽今,以此来批评北宋统治者对外妥协投降贿赂契丹、西夏的政策,但说六国破灭的原因只是“略秦”,则不够全面。苏辙认为天下所重在于韩、魏,其它四国不助韩、魏,而招致灭亡,此论也有片面的地方。
李桢
却不同于“二苏”之见,...
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