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有被乘数的说法吗
两数相乘,积大于乘数,
被乘数
一定大于1.___.(判断对错)
答:
两数相乘,积大于乘数,则
被乘数
一定大于1;原题
说法
正确.故答案为:√.
乘法的概念如何表述?
答:
让我们对这类问题有了更清楚的认识,下面把全文摘抄如下:上个世纪八十年代中期《小学数学教师》就曾展开了一轮关于“乘法意义”的讨论,当时的结论基本上是赞同不必区分
被乘数
和乘数,后来的课程改革也是朝这个方向走的。现在,我们再回过头去用新的思想去审视新教材中的“乘法意义”,我们会有不少新的...
被乘数
和乘数都是9,商是多少?
答:
两个
乘数
都是9.积是81.被除数和除数都是9.商是1.
被乘数的
末尾有几个0,积的末尾就一定有几个0吗?
答:
不对,
乘数的
末尾有几个0,积的末尾不一定就有几个0。1、正确的表述,乘数的末尾有几个0,积的末尾至少就有几个0。2、计算整数乘法时,如果
被乘数
、乘数末尾有0,可以先把0前面的数相乘,然后看被乘数、乘数末尾一共有几个零,就在乘得的数的末尾填写几个0。3、举例:30 X80=2400。被乘数、...
一个自然数乘真分数,所得的积一定小于
被乘数
.___.(判断对错)_百度知 ...
答:
解:因为一个自然数(0除外)乘真分数,所得的积一定小于被乘数;所以一个自然数乘真分数,所得的积一定小于
被乘数的说法
是错误的.故答案为:×.
五的2倍是什么意思
答:
五的2倍不仅是一种数学运算或者科学概念,还有深刻的哲学意义。在中国传统文化中,数字五是一个非常重要的数字,它代表着五行(金、木、水、火、土)、五方(东、南、西、北、中)、五常(仁、义、礼、智、信)等。道家思想中也有“五行相生相克”、“天人合一”
的说法
,进一步表明了数字五所蕴含的...
一个自然数(0除外)乘真分数,积一定小于这个数.___.(判断对错
答:
一个数(0除外)乘以真分数,积一定小于这个数.此
说法
正确.如:18×13=6;45×12=25;故答案为:√.
根据每句乘法口诀都可以写出两个乘法算式
答:
当乘数和
被乘数
相同时,只能写出一个乘法算式。例如,五五二十五这个乘法口诀表示5乘以5等于25,这时只能写出一个乘法算式:5×5=25。因为乘数和被乘数都是5,交换它们的位置并不会得到一个新的乘法算式。根据每句乘法口诀都可以写出两个乘法算式
的说法
并不完全正确。这个说法在乘数和被乘数不同的情况下是...
6个相同的
数的
和是6倍吗?
答:
根据整数乘法的意义,可知6个相同的数相加的和,也就等于这个数的6倍。所以该
说法
正确。整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算。第一个因数表示的是相同的因数,第二个因数表示的是相同因数的个数。整数乘法的意义:相同的加数为乘法的
被乘数
,相同加数的个数为乘数,它们的得数为积。三者之间...
如果
被乘数
加20,乘数不变,积就加200,如果被乘数不变,乘数加5,那么积就...
答:
(200/20)*(150/5)=300 五年级哪有方程式?用方程式的不算 如果
被乘数
加20,乘数不变,积就加200,那么乘数就是200/20=10,如果被乘数不变,乘数加5,那么积就加150,那么被乘数就是150/5=30,所以原来两个数相乘积是(10*30=300 )
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