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新课程要求教师角色转变
新课程
实施中,
教师
的
角色
和行为需要发生哪些变化?
答:
新课程
实施中,
教师
的
角色
和行为需要发生变化:(l)由重知识传授向重全面发展
转变
;(2)由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变;(3)由“以教定学”向“以学定教”转变;(4)由“重结果”向“重结果更重过程”转变;(5)由“知识权威”向“平等和谐”转变;(6)由教学...
论述
新课程
条件下
教师角色
的
转变
。
答:
(2)学生的促进者角色。教师的促进者角色是
新课程
条件下教师角色的根本变化,是
教师角色转变
过程中的一个飞跃与突变。教师作为促进者,关键在于促进学生自主学习和发展。教师促进者角色的特点有:积极的旁观而不直接参与到所观察事件中;给学生以心理上的支持,创造良好的学习氛围;注重培养学生的自律能力。(...
新课程
背景下的
教师
观的具体内容有哪些?
答:
新课程
改革背景下的教师观:一、现代
教师角色转换
:1、教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。2、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。3、教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。4、教师要从学校的
教师转变
为社区型的开放的教师。二、教师...
新课标下
教师
的
角色
有哪些
转变
?
答:
新课程中
教师角色
将发生哪些
转变
?一、从教师与学生的关系看,
新课程要求教师
应该是学生学习的促进者,其内涵主要包括以下两个方面。第一,教师是学生学习能力的培养者。强调能力培养的重要性,是因为:首先,现代科学知识量多且发展快,教师要在短短的几年学校教育时间里把所教学科的全部知识传授给学生已...
新课程
对
教师
提出哪些
新要求
答:
新课程
对教师提出的
新要求
如下:一、教师要有明确的教育理念 新一轮基础教育课程改革是为了全面推荐素质教育,促进学生个体发展与社会发展而采取的重大举措,体现了新的教育思想和教育观念。二、教师应做好
教师角色
的
转变
新课程下
要求教师
和学生是共同的学习者,这应该说是教师与学生的真正平等阶段,在这个...
新课程
中
教师
的教学行为将发生哪些变化
答:
新课程
对教育提出了更高的
要求
,把学生放在学习中心,让学生主动参与、探究和创造。因此,
教师
的教学行为也会随之发生一些变化,具体表现如下:
角色
改变:教师从过去的知识传授者
转变
为学生的学习引导者、协作伙伴和评价者,将更多地关注学生的学习需求和差异。教学方式转变:教师通过多种教学方式和手段来激发...
新课改要求教师
行为转变和
角色转变
答:
(一)
教师角色
的
转变
。1、从教师和学生的关系看,
新课程要求教师
是学生学习的促进者。2、从教学与研究的关系看,新课程要求教师是教育教学的研究者。3、从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者。4、从学校与社区的关系来看,新课程要求教师是社区型的开放性教师。(二)教师教学...
新课改
中
要求教师角色
应当如何
转变
?
答:
新课程要求教师转换
到位、得体,放弃师道尊严,成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者。师生构建民主、平等、和谐的对话关系。如何
转变
一、确立开放整合的课程观,从传统的课程传递者向课程整合者转变。在传统的教学实践中,“课程”被理解为规范性的教学内容,而这种规范的教学内容是按学科...
教师
在
课程
改革中的最大变化是
角色
变化,主要体现在哪几个方面
答:
2、
教师
由管理者转为引导者。3、教师由学生成绩的评定者转为学生心理健康的维护者、学生发展方向的指引者。4、教师由“教书匠”转为自觉学习者和研究者。核心理念:
新课程
改革的核心理念是:是一切为了学生的发展。这里的“一切”,指的是学校的所有教育教学方略的制订,方式方法的使用,都要建立在以人...
简述
新课改
下
教师角色
的
转变
答:
1、 教师作为学习的组织者
教师要转变
其作为拥有知识的权威者的
角色
,而成为学习的组织者。传统的学校教育是“教师中心”的,教师作为知识的化身而进行单项度的灌输。
新课程要求教师转变
自身形象,成为学习的组织者为学生的自主学习创造条件。关注学生主体,提升学生的主题性是这次课程改革努力的方向之一,而...
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