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新课程改革下的评价观
《美术
新课程
标准》读后感
答:
新课改
带来的第二个新理念--新
的评价观
考试一直是最常用的评价方式,本来考试作为检验、筛选、强化记忆的途径并没有什么不好,但是我们都知道,在以接受知识为教学目标,以考试成绩为评价标准的应试教育下,考试就成了一种桎梏和枷锁,成了学生学习的沉重包袱。成绩好就是优等学生,成绩不好就是劣等...
新课标理念下如何提高英语课堂教学效率
答:
[摘要] 在积极进行
新课程改革的
今天,它要求教师树立起“以人为本、终身发展”的思想,改变陈旧的教学观念、探究新的教学方法及
评价
方式,提高教学效益。故在课堂教学中,教师应该转变思想、放下架子,与学生建立平等和谐的关系,利用多种方法激发学生学习兴趣,结合因材施教与分层教学,指导学生共同参与教学活动,发挥其主人...
本次
课程改革的
六项具体目标
答:
各国
课程改革
都将课程功能的转变作为核心目标,使新一代的国民具备适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。课程改革在《纲要》中确立了课程功能转变的核心目标:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。从...
教师如何应对基础教育
课程改革
答:
归纳起来,此次“课改”具有以下显著特点:(1)转变教育功能,将素质教育的理念落实到课程标准之中。
新的课程
标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能,从而促进学校教育重心的转移。(2)突破学科中心,加强学科整合并设置综合...
只要高考,中考不
改革
,校内
评价
就没法改,谈谈你对这种观点的看法
答:
个人很认同这个观点。
新课程改革
已经进行了多年,这次改革的核心理念是一切为了学生的发展,而评价是尊重学生主体地位、促进学生发展的重要环节。随着新一轮
课程的
改革的推进,对学生
的评价
,也在悄然发生着变化,如学期期终表彰时,不仅要评选“三好学生”,还要针对学生的个性进行评价。但是,多元化的评价还...
现代人本主义教育观的主要内容是什么?
答:
二、新基础教育
课程改革
中的人本主义教育观的价值体现。 (一)充分体现“以人为本”,强调学生的主体地位,教师的主导作用。 在处理学习过程中师生关系的问题上,传统教育一贯强调的是教师的权威、控制作用,学生则往往处于服从、被动、接受的地位。这大大妨碍了学生主动性、积极性、创造性的发展,使学生的许多学习没有个...
课程改革
第八次课程改革(新课标)
答:
有人质疑改革后是否还需素质教育,但
新课程改革的
核心任务明确,即全面贯彻党的教育方针,
改革课程
体系以适应21世纪的需求。改革的主要目标是更新教育观念,转变教学方式,重建
评价
制度,以促进学生的主动学习和全面发展。例如,借鉴美国的“问题中心学习”和“项目中心学习”,引入“研究性学习”,以培养学生...
小学
课改
实施方案
答:
小学
课改
实施方案 为了确保事情或工作安全顺利进行,时常需要预先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是我收集整理的小学课改实施方案,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学课改实施方案1 新一轮
课程改革
在观念、目标、内容、方法、管理与
评价
等诸...
孝感市第一高级中学的教育革新工程
答:
要以
新课改
为根本,成立课程革新领导小组,配备研究人员,积极开展课程革新工程。学校将与高等师范院校等教育研究机构合作,加强在普通高中
课程改革
方案的编制、国家课程和地方课程途径和方法的优化、综合课程的建设、学校课程的开发、各类课程
的评价
、学校课程管理等领域进行的合作研究和探索。通过实施调整课程计划、优化现有...
《
课程
标准》(小学语文)考核试题
答:
五 论述题(24分) 结合你的教学实践,重点围绕新课标的三维目标,谈谈怎样上好一堂课. 答:新课标按照九年一贯整体设计,在目标设计上有知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的要求.这三个维度的目标是相互交融、渗透的,特别是在教学过程中. 已赞过 已踩过< 你对这个回答
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