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文言文趣味教学
如何让孩子觉得
文言文
不再枯燥,反而有趣易懂?你需要这本秘籍
答:
正是基于以上的这些原因,《小古文》应运而生。这本书结合了多为编纂者多年的
教学
经验,用一种比较合理的方式让学生们对
文言文
产生兴趣,从而在根本上提高孩子们的阅读水平和文化素质。那么这套书好在哪里呢?首先当然是十分有
趣味
性。它采用了独特的“大语文”视角对每一篇文章进行解读。这套书在每...
初中
文言文
阅读
教学
方法
答:
文言文教学
一大难点在于,除了课堂之外,几乎没有任何文言语言环境,要切实提高学生文言文阅读能力,仅仅依靠教材中屈指可数的课文和课堂教学是不够的。落实好课堂教学,让学生在课堂上领悟文言文学习方法、感受文言文学习
趣味
的同时;给学生适当引荐一些短小浅显的文言文课外读物,让学生自主阅读,可以提高学生...
趣味文言文
小故事
答:
1. 幽默的简短的
文言文
小故事原文和翻译 上学时学文言文,我的同桌在睡觉,老师让他起来翻译“臣死且不避,卮酒安足辞(我死都不怕,一杯酒有什么值得推辞的)。” 只见那哥们儿端起书,开口道:“我喝死都不怕!”在全班的暴笑声中,他接着翻译:“一杯怎么能够呢?”众人被雷倒。偷肉 某甲去京城卖肉,在路旁...
文言文
怎么讲才有效
答:
文言文教学
成了目前语文教师最不愿深究、也难以探究的领域,公开课、评优课,很少有教师愿意选择文言课文来教学。文言课文是我国民族文化的一种载体,作为传承中国文化,吸收民族文化精髓的有效途径,文言文教学理应引起语文教师的重视。 这里谈谈目前初中文言文教学的现状和应采取的策略谈些粗浅的看法。 初中文言文教学现状堪...
浅谈小学生
文言文
的兴趣培养
答:
这节课避免了死板的
文言文
灌输式的
教学
,扩散了学生的思维,训练了学生的语言表达能力,更激发了学生的学习热情。 (三)
趣味
仿写。学习《咏雪》,因为内容简单,学生很快就理解了。 为了引导学生进一步理解文中的两个比喻,我设计了这样一个环节我与才女来赛诗。一说要跟东晋著名的才女谢道韫比赛,学生们一个个跃跃欲...
文言文
专题复习
趣味
导入
答:
文言文
复习是高考复习的重点,也是难点。从
教学
现状来看,文言文复习明显地陷入了困境:教学方式传统,课堂教学重言轻文,课堂模式重知轻情,学生只有认知上的需求,毫无情绪上的表达,课堂气氛沉闷,了无生机。那么,文言文复习的课堂能否让学生在充满
趣味
的学习气氛中获得知识的积累呢?为此,笔者反复思考课堂症结,不断调整教学...
王君
文言文教学
模式
答:
常见模式 一、诵读模式 笔者曾有幸在浙江金华听了一堂语文界老前辈钱梦龙老师的
文言文教学
公开课,当时是借班授课,钱老是在应邀讲学结束后作示范教学的,讲的是刘禹锡《陋室铭》。 记得在整节课上,钱老都是在引导学生诵读,板书也只有几个字;快结束时,学生硬是一齐把课文背下来了,博得全场长时间掌声。钱老的课,...
如何能把
文言文
上得生动些?
答:
传统的
文言文教学
中,把“字字落实,句句清楚”奉为八字真经。我认为这八字真经的积极意义在于疏通文意,这是文言文教学必备的第一步。但这八字真经有很多弊病,一是漠视了学生现有的知识水平和已有的学习经验,将学生视为一个容器,教师往里面加注就行了。二是将文言文的文本支离破碎,缺乏审美的
趣味
...
怎么教
文言文
答:
我们还可以针对一些与课文息息相关的内容,让学生讨论、辩论、演讲,这样学生会更活跃,学习
文言文
的兴趣会逐渐培养出来。这正是“活”则生趣,趣则生爱。总之想尽一切办法来提高学生的兴趣,这是教好文言文的前提。三、充分尊重学生 新课程理念强调
教学
过程的互动,注重师生交往、共同发展。这就要求我们...
如何提高学生学习
文言文
的兴趣
答:
传统的
文言文
教学模式大都是:逐字逐句翻译分析课文、划重点词句、背实词意项、做练习等等。学生感到枯燥乏味,对文言文产生隔阂和畏惧,导致文言文教学低效甚至无效。究其原因主要是没有激发学生学习文言文的兴趣,因此,必须改变文言文教学的模式,采用灵活生动多样化的
趣味教学
方法,发掘文言文自身魅力,真正...
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