88问答网
所有问题
当前搜索:
文言文教学现状及原因
如何提高高中语文
文言文教学
效率
答:
要改变这一
现状
,就要充分激发学生学习的主动性,变被动接受为主动学习提高学习效率。教师是学习活动的组织者和引导者,梳理常见的文言实词、虚词、句式的意义和用法这样的工作,可以组织和引导学 生自己去完成。如教师示范
文言文
学习卡片,引导学生自己制作卡片并评比交流,文言文的字词句式等问题就可轻松解决...
初中
文言文教学
方面的论文还有那些方面可以写呢?观点要比较新的。_百度...
答:
本人结合自己平时的教学实践,认为文言文有效教学是改变目前
文言文教学现状
的迫切需要,也是新课程理念和时代对人才培养的需求。 一、目前初中文言文教学存在着以下现状: 1、从教师教的方面来看 或许是出于功利的目的,较长时期以来,教师对文言文教学内容侧重于“言”,古汉语知识的传授是教学的主要目标。在这种目标下,...
关于初中
文言文
的学情分析
答:
所以,我认为本节课的重点和难点是:为什么要实施科教兴国战略;科技创新、教育创新的必要性.\x09从学生的认知水平和能力
状况
来看,初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段.对历史的认识仍处在感性认识阶段,辩证看待历史问题的能力不强.因此,要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维,在
教学
中要增强直观性和趣味性,...
【浅谈
文言文教学
】文言文教学反思
答:
认真设计课堂教学的结构和流程,这样的课堂就会焕发出生命的活力,收到很好的教学效果。
文言文教学
训练应该讲究科学有序。为了达到培养学生阅读浅易文言文的能力目的,不少语文教师除了花大力气指导学生阅读教材中的文言文之外,还要用大量的课外材料训练学生阅读。但从总体上看效果并不理想。究其
原因
在于教师...
文言文和
现代文比较
教学
答:
由于对人文素养的漠视,我们的古诗
文教学
,虽知识明确,但不能给学生以价值引领,学生“无精打采”也就自然而然了。 总之,古诗文教学可谓重“言”(语言材料)而轻“文”(人文价值)。重“言”却低效,学生不能独立“阅读浅易
文言文
”;轻“文”致使“情感态度价值观”的育人目标不可即。 究其
原因
,一是中考“指挥...
提高
文言文
促进历史
教学
答:
所以在
文言文教学
中常常出现这样的
情况
:教师备课时花大量时间弄清每个字词,然后在课堂上很费力地逐字逐句讲给学生听,然而除了少数学生在拼命地记笔记以外,多数学生却昏昏欲睡,反应冷淡,课堂气氛很沉闷。 课后的检测结果也很糟糕。久而久之,学生对文言文学习根本提不起兴趣。 造成这种情况的
原因
是多方面的,其中也有...
文言文教学
应该注意的问题有哪些?
答:
1.初读,要求读正确流利,注意节奏。学习新课时,先听磁带示范朗读,一下子把学生带入到
文言文
的情境之中,激发了学生学习文言文的兴趣。然后我带领学生齐读一遍课文,明确读音,在文中把需要停顿的地方做好标记,随后让学生把课文读熟练,同时对课文的内容有了一个整体的把握。2.结合注释,小组合作...
浅谈小学
文言文
诵读
教学
答:
这自读的目的就是让学生自己去体会课文,自己去感受课文,去熟悉
文言文
的语言环境。自读的时间一定要保证,一定要让每位学生都能够有足够的时间用来读课文。 这种读应是朗读
教学
中的一个重要部分。自读非常重要,可是学生会因为这样或那样的
原因
,不一定会完成的很好,那么,我们教师就要引入竞争机制,分组朗读,可分大组朗...
中学生该不该学习
文言文
?
答:
中学
文言文教学
费时不少,成效甚微,这种
状况
由来已久。但是
原因
何在呢?根据初步考察,我想提出以下几个方面的问题,请大家一起来看看是不是这样。 一、要求笼统,目标不明 中学文言文教学的要求是什么?远的且不论,单说解放后,就有多种不同的提法: (一)“养成阅读文言参考书的初步能力”(1950年中央人民政府出版总...
如何有效地进行
文言文教学
答:
文言课文是我国民族文化的一种载体,作为传承中国文化,吸收民族文化精髓的有效途径,文言文教学理应引起语文教师的重视。这里谈谈目前初中文言文教学的
现状和
应采取的策略谈些粗浅的看法。初中
文言文教学现状
堪忧,存在的主要问题有:一是目标单一,即把教学目标只定位在字、词、句的解释和翻译上,讲究“字...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
新课改下的文言文教学
高中文言文教学研究
怎样教文言文
文言文解题报告
文言文教学的有效方法
双减政策下的文言文教学
高中文言文教学现状与对策思考
怎样上文言文
高考文言文教学反思与总结