88问答网
所有问题
当前搜索:
数学教学设计中的学情分析
简答题.在小学
数学教学设计的
前期
分析
中主要有哪几项任务
答:
分析教学
内容的前后联系常用方法有两种:一种是以某一知识为起点,顺向往后,有如“综合法”,明确“启后”,即理清由此往后有关知识的头绪;另一种是以某一知识为终点,逆向往前,找出与前面有关基础知识的联系。例如:以表内乘法为基础的后继知识——用乘法口诀求商(表内除法)、有余数除法、一位数...
2020高中
数学
等比数列
教案设计
大全
答:
3、
教学
重点与难点: 第一课时: 重点:等比数列的定义及通项公式 难点:应用等比数列的定义及通项公式,解决相关简单问题 第二课时: 重点:等比中项的理解与运用,及等比数列定义及通项公式的应用 难点:灵活应用等比数列的定义及通项公式、性质解决相关问题
学情分析
: 从整个中学
数学
教材体系安排分析,前面已安排了函数...
如何评价小学
数学
课
答:
①
教学
方法是否具有启发性,充分发挥学生的潜能,教师是否给学生的主动学习创设情境,能根据
学情
和
数学
学科特点、新知课型等,实施有效的教学策略。②教学方式是否选择恰当,有利于学生的主动建构;是否注意采用不同教学方式呈现教学内容。教师的教学引导是否激活学生的思维,引发学生产生认知冲突;教师是否与学生一道化解难点,突出...
教师资格证面试初中
数学
怎么说课
答:
各位评委,各位老师:大家好!今天我说课的题目是华东版
数学
第一册第四章《角的概念与表示》的第1课时。下面我从教材
分析
、学生情况、教学目标、活动设计、教学过程、
教学设计
说明几个方面谈谈对本节课的理解。一 教材分析 1 教材的地位和作用 本章是初中几何教学的开篇,在此之前,学生习惯于数字运算...
初中数学案例
分析
范文_初中
数学教学
案例分析
答:
初中
数学
是组成初中
教学
内容的重要课程,同时,初中数学也是初中所学内容中的难点内容。以下是我为大家带来的关于初中数学案例
分析
范文 ,欢迎大家前来阅读! 初中数学案例分析范文篇1 ——《 八年级 上册7.5.2一次函数的简单应用》主题式团队赛课有感 【案例背景】 1、英国学者贺斯曾说:“对学科本质的认识一切教学...
优秀的
数学教学设计的
基本要求有哪些
答:
2、立足于老师的“导”。教师是学生一切学习行为的主导因素,学生学不学,学了多少,学得主动还是被动,都主要取决于教师的“导”。优秀的
教学设计
,应该充分体现教师的引导策略和方法,体现教师的教学理念和风格,还得体现教学过程中的每一个细节以及各个环节之间的衔接、过渡。3、依凭于教材的“用”。
中职学校
数学教学设计的
创新
答:
三、
教学设计
要兴趣化 中职提倡“抬头教学”,要让学生自信地抬着头,兴趣盎然地听课并积极投入到学习中,兴趣是关键。心研究表明:兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向。著名心理学家皮亚杰也曾指出:“兴趣是能量的'调节者,它的加入便发动了储存在内心的力量,足以使工作...
人教版五年级上册
数学
第四单元《可能性》
教学设计
答:
新人教版五年级上册数学第四单元《可能性》
教学设计
板书
设计教案
第四单元:可能性 教材
分析
可能性是
学习数学
四个领域中“统计与概率”中的一部分,“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前
的学习
已经涉及,但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念,它是学生以后学习有关知识的基础。本单元主要教学内容是事件发生...
小学一年级
数学
下学期
教学设计
答:
(三)、
学情分析
:小学一年级的孩子,有意注意时间短,但经过一学期多的系统训练,学生学习积极主动,思维活跃,在课堂上更多地还是关注“有趣、好玩、新奇”的事物,因此,在练习呈现方式应考虑到学生的实际生活背景和趣味性,使孩子感觉利用
数学
知识去解决问题是一件有意思的事情,从而愿意接近数学。 (四)、
设计
理念及意图...
初中
数学
课堂
教学设计的
目录
答:
6
教学设计
示例1.6.1 《中心对称图形》教学设计1.6.2 《直线、射线、线段(第1课时)》教学设计参考文献专题二
数学教学
情境的创设2.1 数学教学情境概述2.1.1 情境及教学情境的含义2.1.2 《标准》中关于数学情境的描述2.2 现实的数学情境及其创设2.2.1 现实数学情境的内涵2.2.2 现实数学...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜