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教育部中小学德育指南
教育部
关于大力加强
中小学
校园文化建设的通知的内容
答:
一、充分认识校园文化建设在
中小学德育
工作中的重要作用校园文化是学校
教育
的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现校长教育理念、学校特色的重要平台,是规范办学的重要体现,也是德育体系中亟待加强的重要方面。中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默...
教育部
为
中小学
新学期工作划了哪些重点?
答:
鼓励广大教师积极学习借鉴国家和地方
教育
平台提供的优质教学案例,优化教学设计,丰富教学内容,切实提高课堂教学效率和质量。现在国家
中小学
网络云平台,已经提供了丰富的专题教育资源和覆盖各个年级、各个学科的课程教学资源,是免费使用的,所以希望大家能够用好这套资源。这套资源当然也为疫情应急情况下的“...
我国教师职业道德标准要求教师履行哪些特殊的责任和义务
答:
四、严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索
教育
教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。我国教师职业道德标准要求教师履行哪些特殊的义务:“...
教育部
关于大力加强
中小学
校园文化建设的通知的通知
答:
(中发〔2004〕8号,以下简称中央8号文件),充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义荣辱观中的重要作用,我部将在继续深入推进课程改革,努力把
德育
有机渗透到各门课程的同时,要进一步突出加强
中小学
校园文化建设,并努力形成常抓不懈的工作机制。现将有关事项通知如下。
我国基础
教育
改革的内容是什么?
答:
德育、课改、均衡发展——我国基础教育改革确定工作重点1、 将社会主义核心价值体系融入中小学教育教学
教育部
在工作要点中首先提出要坚持育人为本、德育为先,将社会主义核心价值体系融入中小学教育教学各个方面。具体措施包括颁布《
中小学德育
规程》,推动中小学社会实践基地建设,颁布新修订的小学《品德与...
如何看待《义务
教育
质量评价
指南
》提出不给学校下达升学指标,不公布考 ...
答:
针对社会上目前存在的“唯分数”“唯升学”不良倾向,
教育部
基础教育司副司长朱东斌在回答记者提问时表示,以前没有专门的义务教育质量评价标准,而这次《评价
指南
》出台,是义务教育质量评价的标准和依据。通过树立科学的评价导向和标准,破除不科学、不合理的评价导向和做法。朱东斌介绍,《评价指南》中的...
山东省普通
中小学
规范办学十五条规定(征求意见稿)
答:
主要政策依据:1.中共中央、国务院关于印发深化新时代教育评价改革总体方案的通知;2.
教育部
关于印发义务教育学校管理标准的通知。二、坚持德育为先。培育和践行社会主义核心价值观,落实《
中小学德育
工作
指南
》,将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中,融入教育教学和学校管理全过程。将心理健康教育贯穿于教育教学全...
如何践行新时代
中小学
教师职业行为十项准则?
答:
答:一是形成制度体系。配合准则出台,还制定了《
教育部
关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》,对2014年印发的《
中小学
教师违反职业道德行为处理办法》进行了修订,制定了《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》,建立起违规惩处和责任追究机制。要求各地各校根据准则,结合实际制定教师职业行为负面清单和...
国家
中小学
智慧
教育
平台的特色功能是什么?
答:
国家
中小学
智慧教育平台以全面的服务场景为特色,支持包括自主学习、教师备课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、课后服务、教师研修、家校交流、区域管理在内的九大功能。该平台是在
教育部
总结国家中小学网络云平台运行经验的基础上,依据《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》进行改版升级,并于2022年3月1...
国家
中小学
智慧
教育
平台有哪些资源?
答:
国家
中小学
智慧
教育
平台提供的资源不仅包括课程教学内容,还有
德育
、体育、美育、劳动教育等,满足学生全面发展的需求。平台资源的丰富性和多样性,能够满足不同年级、不同学科的学习需求。用户可以通过平台进行在线学习,无需额外费用,即可享受到优质的教育资源。若需进一步的帮助或服务,用户可拨打客服电话400...
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