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教育观与教育思想的区别
德育中的:政治教育、
思想教育
、道德教育、法制教育,他们分别都是针对哪...
答:
政治教育侧重拥护社会主义、拥护中国共产党的领导和怎样行使自己的政治权力等等。
思想教育
侧重三观即世界观、人生
观和
价值观。道德教育侧重于调整人与人、个人与社会之间的行为规范,即道德规范。法制教育侧重于知法和守法,能够用法律维护自己的合法权益。这四大教育有时用“思想政治教育”一词全部囊括。
思想和
精神
有啥区别
?
答:
韩军 清华大学附中 特级教师 韩军 我以为,语文教育,说透了,就是精神教育、精神培植。有人可能误解,精神培植不就是
思想教育
嘛!其实不然。“思想教育”和“精神培植”是两个根本
不同
的概念。许多人之所以对我所说的“张扬人文精神”误解,就是从本质上混淆了这两个概念的基本
区别
。 无论主张...
西方传统派和现代派的
教育思想有何区别
答:
西方传统派和现代派的
教育思想的区别
: 传统:神学教育,贵族精英教育。现代:科学文化教育,大众教育。 西方著名教育家教育思想大全 布鲁纳的教育思想 布鲁纳(1915-)是美国心理学家
和教育
家、结构主义教育思想的代表人物。主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《
教学
论探讨》(1966)、《教育的适合性》(...
存在主义
教育思想
答:
存在主义课程论是以存在主义教育哲学为基础的课程观念。第二次世界大战后,原产生于德国的存在主义哲学在憨个西方世界流行,代表人物有德国的海德格尔、雅斯贝尔斯,法国的萨特和奥地利的布伯。50 年代,美国教育家奈勒、莫里斯等将存在主义运用于教育理论,于是形成一种
教育思想
流派。 存在主义者认为,
教育的
主要目的是为每...
朱熹
教育思想的
要点有哪些
答:
它们之间
的区别
只是因教育对象
的不同
而所作的教育阶段的划分,并不是像“薰莸冰炭”那样截然对立。朱熹关于小学和大学教育的见解,反映了人才培养的某些客观规律,为中国古代教育理论的发展增添了新鲜内容。三、关于道德
教育的
思想道德教育是理学教育的核心,也是朱熹
教育思想的
重要内容。朱熹十分重视道德教育,主张将道德教育...
中国古代教育思想与近代
教育思想的
相同
和不同
答:
相同:以人为本,修身齐家治国。
不同
:古人更尊祟自然(道法自然),强调因材施教;近代
教育
更祟尚科学(包括真科学、也有伪科学),教育要求统一
思想
、统一步骤,都是整齐划一。
杜威
教育思想
有哪些
答:
杜威说:“道德是教育的最高和最终的目的。”“道德过程
和教育
过程是统一的。”在杜威看来,德育在教育中占有重要地位。杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。6、儿童中心论 杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”
思想的
,也就是说,是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来,在传统教育...
思想
政治教育学
与教育
学、心理学、伦理学等学科有怎样的联系和
区别
?
答:
(一)研究人的生理、心理因素,研究需要---动机---行为的发展过程,揭示人的自身
思想
、行为的发展规律。(二)研究普遍联系、错综复杂的社会因素
与教育
对象的人生观、世界
观的
形成发展的关系,揭示、探索如何调节社会环境对教育对象的交叉立体作用,以及教育对象在受环境影响时的能动作用。(三)研究思想...
科学主义的
教育
目的观是什么?
答:
一、人文主义教育目的观的哲学基础与基本特征人文主义教育目的观是以人为中心和以人自身的完善与发展为出发点和归宿的教育目的观。20世纪以来,持这种教育目的
观的教育思想
流派主要有永恒主义
教育和
存在主义教育等。(一)人文主义教育目的观的哲学基础永恒主义主张,
教育的
基本原则是不变的或永恒的。因为人性是不变的,...
陶行知
和
杜威的
教育
理念
有何区别
呢?
答:
陶行知和杜威的教育理念对比如下:1. 教育目标:陶行知:陶行知强调
教育的
目标是培养学生的全面发展,包括智力、道德、体育和审美等方面。他提倡“以人为本”的教育,注重培养学生的个性和品格。杜威:杜威强调教育的目标是培养学生的思维能力和问题解决能力,使他们成为积极参与社会的公民。他关注学生的社会...
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