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教育科学研究的一般步骤是什么
教育
心理学的
研究
对象
是什么
?
答:
主要研究
对象是:
教育
教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。研究主体是:学生。研究内容:教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用
过程是
一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五要素;由学习过程、教学过程和...
社会调查
步骤
答:
对社会调查报告材料的分析,应该说是调查
研究
中的一个十分关键
的步骤
,是能否将社会调查报告材料化为研究成果的关键所在。所谓社会调查报告材料分析,就是用
科学的方法
审查、剖析调查材料中包含的被研究对象的状况、特点、社会背景、
基本
结构、本质属性与成因、组成因素与相互关系,以及运动机制和结论
的过程
。...
简述学前
教育科研方法的
历史和发展。
答:
将学前教育研究问题置身于社会背景下展开,有利于提高学前教育教学的质量。学前
教育研究是
教育科学的一个分支,幼教
科研是教育科研的
一个组成部分。它是探索幼儿教育科学的认识
过程
,以揭示和发现幼教领域内各种现象的客观规律,研究幼儿教育科学的知识体系为目的,本书即是对学前教育科学的回顾与研究。
教育
观察
研究的主要
特点
是什么
?它有何作用和局限性
答:
科学的
教育观察
的基本
特点是:1、教育观察
研究是
一种有目的、有意识的搜集资料的活动,具有目的性和计划性。2、教育观察是在自然发生的条件下,在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行的,具有真实性。3、教育观察的对象是当前正在发生的事实现象,具有直接性。4、教育观察是在一定的
教育科学
理论的...
简述马克思主义在我们学习和
研究教育
学
过程
中的指导作用?
答:
对于促进本专业的学习、提高
教育
研究的科学水平有重要的意义。实践是社会存在和发展的基础,是认识发生和发展的基础,也是社会
科学研究的
方法论基础。在实践中发现问题和提出问题,对实践经验进行理论概括和总结,通过实践检验理论和发展理论,是社会科学研究应当遵循
的基本
原则。
按科学素养的不同领域分,
科学教育
目标包括
什么
?
答:
按照科学素养的不同领域分,
科学教育
目标应包括:知识目标、能力目标、情感态度目标。国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分,即了解科学知识、了解
科学的研究过程
和
方法
、了解科学技术对社会和个人所产生的影响。所以,科学教育目标分为知识目标、能力目标、情感态度目标与科学素养的三个组成部分相对应。1 ...
学前儿童
科学
小实验有何特点与
教育
作用
答:
所以在
科学
探索活动中,教师要注意启发幼儿动脑筋想办法,允许幼儿决定操作
的步骤方法
;允许幼儿提出问题和要求,鼓励幼儿用不同于常规的方法去认识事物,支持他们的创造,从而激发他们再探索,再创造精神,让幼儿形成超越意识。二、注意创设良好的科学启蒙
教育
环境科学启蒙教育重视幼儿科学知识的发现性学习,充分体现幼儿学习的主体...
心理学
的基本
概念
是什么
?
答:
\x0d\x0a心理学
研究
涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域,也与日常生活的许多领域——家庭、
教育
、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体
基本
的行为与心理机能,同时,心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色;同时它也与神经
科学
、...
飞向蓝天的恐龙 这一历史进程是 指
什么
?
答:
《飞向蓝天的恐龙》是徐星写作的一篇科普文章,文章
主要
向人们介绍了
科学
家们根据
研究
提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末,我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化
过程
提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大...
培训和
教育的
区别
是什么
答:
教育的过程是
一个以个人为导向的过程,个人在接受教育前对学
什么
专业和毕业后做什么会有很多选择,在接受教育的过程中也可以充分发挥自己的特长,张扬自己的个性。培训的过程则是一个以企业工作和任务为导向的过程,你一旦进入特定的企业之后,企业会要求你在某个工作岗位上在一段时期内保持相对的稳定,并...
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