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教育目的的本质是促进社会的发展
比较儒家、法家、墨家、道家
教育
思想的异同
答:
由于儒家相信“人格”有绝大的感召力,所以在此基础上便
发展
为“为政在人”、“有治人,无治法”等极端的“人治”主义。墨家:他认为只要大家“兼相爱,交相利”,
社会
上就没有强凌弱、贵傲贱、智诈愚和各国之间互相攻伐的现象了。他对统治者发动战争带来的祸害以及平常礼俗上的奢侈逸乐,都进行了...
怎样学好幼儿
教育
学
答:
此阶段,教育学开始更深入地研究教育问题,更系统地探讨了
教育的本质
、功能、教育与
社会的
关系、教育与人
的发展
的关系等。此外,教育学的发展还受到了许多因素的影响,如哲学、心理学、社会经济条件等。这些因素的变化都会对教育学的发展产生影响。例如,哲学的变化会影响到对教育的认识,从柏拉图的理念论...
教育本质的
内涵是指什么?
答:
传递社会生产和生活经验,
促进
人
的发展
,培养该社会所需要的人才。这个基本特点存在于各种
社会的教育
活动之中并使之区别于人类其他社会活动。
教育的本质
特点是有
目的
性地培养人,即根据一定社会的现实和未来的需要,遵循年轻一代身心发展的规律,有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能。
教学
过程
的本质是
什么?
答:
7.反馈和评估: 教师通过定期的评估和反馈,帮助学生了解自己的学习进展,并提供指导和建议,以便他们能够持续改进。总的来说,
教学
过程
的本质
在于创造一个积极的学习环境,激发学生的兴趣,培养他们的能力,使他们成为自主、批判性思考的学习者。这是
教育
的核心目标,
也是促进社会
进步和个人
发展
的关键。
体育
的本质是
什么?
答:
3、社会文化论。认为体育是一种复杂的社会文化现象。任何一种通过身体活动致使身心协调、健康
发展
的含有竞技性、娱乐性、
教育
性的社会文化活动都是体育
的本质
范畴。4、身体运动论。认为体育是根据
社会的
需要,以运动作为主要手段,培养人达到社会
目的的
一种实践活动,其本质就是以身体运动为主要手段的教育...
管理者的良好角色人认知的重要意义?
答:
▲
教育的本质
:
教育是
培养人的一种
社会
活动,是承传社会文化,传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 ●广义教育:凡是
增进
人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都具有教育作用。 ●狭义教育:以影响人的身心
发展
为直接目标的社会活动,主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有
目的
、有计划、有组织地通过...
教育的本质
特点是( )。
答:
2、教育的本质是培养人的素质和能力。教育不仅仅是传授知识和技能,更重要的是培养学生的品德、素养和综合能力。教育的目标是培养具有高尚品德、全面素质和创新能力的人才,为个人
发展
和
社会的
进步做出贡献。3、
教育的本质是促进
人的全面发展。教育不仅仅是传授知识和技能,更重要的是促进人的全面发展,包括...
教育的目的是
什么?
答:
3、推进教育改革和创新。教育学通过研究教育的发展趋势、教育改革和创新等,推动教育改革和创新,
促进教育的发展
和进步。教育的作用:一、培养人才
教育是
人类进步的基石,它培养人才,传承文化,推动
社会
进步。教育不仅能够培养人才,还能够提高人们的素质和能力。在现代社会中,人才是最宝贵的资源,只有通过...
什么是
教育的本质
?
答:
教育所具有的此项专门特点也决定了它与
社会的
方方面面都会有所联系。不仅和生产力相关联,也离不开生产力
的发展
;不但深受经济条件基础的影响;同时与道德、法律、政治等上层建筑紧密相连;教育是一项综合性的社会实践活动,它
的本质是
生产性、阶级性、艺术性、社会性等的统一。5、
教育是促进
个体社会化的...
教育的
质的规定性是什么
答:
这种特殊的矛盾,就构成一事物区别于他事物的特殊
的本质
。”
教育
这一
社会
现象的根本特点,它与其他社会现象的根本区别就在于:它是有
目的
地培养人的社会活动。教育所要解决的矛盾同人的其他社会活动一样也是人所面临的人的生存和
发展
的基本矛盾,即现实的人同包括社会在内的外部世界的矛盾。对儿童来说,...
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