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教育目的和教育目标之间的关系
教育目的和
培养
目标的关系
答:
普通与特殊关系。根据2021年河北特岗教师招聘《教育学》速记七得知,培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求,
教育目的与
培养
目标之间
是普遍与特殊
的关系
。
教育目的与
培养
目标之间的关系
是( )。 A.普遍与特殊 B.共性与个性 C...
答:
D.教育目的是最高层次的的概念,它是培养各级各类人才的总的规定,各级各类学校的培养目标、
教学目标
都要依据教育目的的制定。培养目标是指不同类型、不同层次的学校的培养人的具体要求。教学目标是三者中最低层次的概念,它更为具体,微观到每堂课甚至是每个知识内容,
教育目的和
学校的培养目标是制定教学...
教育目的
不等于培养
目标
,是否正确?
答:
教育目的
是国家对教育培养什么样人才的总的要求,是各级各类学校遵循的工作总方针,但它不能代替各级各类学校对所培养人的特殊要求,即培养
目标
。培养目标是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要所决定的。教育目的是对所有受教育者提出的,而培养目标是针对特定对象提出的,两者是普遍与特殊
的关系
。
什么是
教学目标
?它
和教育目的
,培养
目标之间
有何
关系
答:
教育目的
具有社会整体性,是一个长远目标;培养目标具有个体情况,也是一个长远目标;课程目标稍短期,是这门课程教完达到的目标;
教学目标
具有短期性,是这一学期使学生达到什么成绩。大体可以这么区分,应该侧重长远
目标教育
孩子,可是学校,会注重近期目标。
教学目标
与教育目标
有什么区别?
答:
教学目标
是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述,是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中,教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向,且始终围绕实现教学目标而进行。3、关系不同
教育目的与教学
目的是普遍与特殊
的关系
。教育目的是国家培养什么样人才的总要求,反映社会...
论述我国幼儿园
教育目标与教育目的的关系
答:
不过,正是由于这种理想性与不可及性,才使得教育目的具有精神上的感召力。
教育目的的
实现是长期的,能够在短期内实现的,绝对不是“教育目的”,只能是课程或
教育目标
。在不同的国家、不同的社会文化背景下,教育目的各不相同。例如,有学者认为,中国的教育传统注重个人与社会的协调,强调集体的价值和...
教育目的与
培养目标、课程目标及
教学目标的关系
答:
类别教育或某一专业的具体要求。培养目标、专业培养规格的制订不应违背教育目的,但又不等于教育目的。同时,教育目的也影响、制约着课程目标
和教学目标
。总之,
教育目的与
培养目标、课程目标、教学目标是一般与特殊、普遍与个别、总与分
的关系
,依次为:教育目的──培养目标──课程目标──教学目标。
教育目的
,
与
培养
目标
,二者有区别吗?
答:
一、性质不同 1、教育目的 教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。2、培养
目标
培养目标,是指依据国家的
教育目的和
各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。二、出发点不同 1、教育目的
教学
目的是教学领域里为实现教育目的而提出的的要求,反映的是教学主体的需要。2、培养目标 ...
教学目的和教学目标的
区别和联系
答:
第一,从制定
教学目的和教学目标的
依据看,教学目的的提出仅仅依据教学大纲和教材的要求;教学目标的制定除依据教学大纲和教材的要求之外,还要依据教学目标分类理论提供的参照系和本地教学的实际水平.第二,从确定教学目的和教学目标所着眼的主体看,教学目的是对教师要教什么的说明,着眼于教师的教;是以教师为...
教育目的与
培养
目标之间的关系
是()。
答:
【答案】:A
教育目的
是国家把受教育者培养成为什么样的人的总的要求,它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养
目标
是教育目的的具体化,它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。二者是普遍与特殊
的关系
。
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