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教育的三大要素特性
教育的三大
基本
要素
答:
2、受教育者,就是学生。学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受
教育的
人,而在研究机构或工作单位学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段,可以把学生分为:幼稚园、小学生、中学生、大学生等等;3、教育影响,教育影响在教育
三要素
中属于“物”的要素,...
教育的三大
基本
要素
答:
2、受教育者,就是学生。学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受
教育的
人,而在研究机构或工作单位学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段,可以把学生分为:幼稚园、小学生、中学生、大学生等等;3、教育影响,教育影响在教育
三要素
中属于“物”的要素,...
教育的三大
基本
要素
答:
2、受教育者,就是学生。学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受
教育的
人,而在研究机构或工作单位学习的人也自称学生,以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段,可以把学生分为:幼稚园、小学生、中学生、大学生等等;3、教育影响,教育影响在教育
三要素
中属于“物”的要素,...
教育的三要素
和四要素的区别在哪里?
答:
教育的三要素
和四要素的区别如下:1、教育的三要素包括:教育者、受教育者、教育影响。2、教育的四要素包括:教育者、受教育者、教育内容和教育手段。现代教育学比较认可的观点是教育三要素。
教育要素
:教育要素是指构成教育活动的成分和决定教育发展的内在条件。就教育实践活动而言,其构成要素有:1、教育...
教育的三要素
和四要素的区别
答:
教育的三要素
和四要素的区别如下:1、教育的三要素包括:教育者、受教育者、教育影响。2、教育的四要素包括:教育者、受教育者、教育内容和教育手段。现代教育学比较认可的观点是教育三要素。
教育要素
:教育要素是指构成教育活动的成分和决定教育发展的内在条件。就教育实践活动而言,其构成要素有:1、教育...
教育
包括
三个
什么
要素
?
答:
〔
三要素
〕南京师大
教育
系编的《教育学》认为,教育活动的要素有教育者、受教育者和教育影响;王道俊、王汉澜主编的《教育学》把教育活动的基本要素分为教育者、受教育者和教育措施;陈桂生先生在其著作《教育原理》中把教育活动的要素分为教育主体、客体和教育资料。全国十二所重点师范大学联合编写的《教育...
什么是
教育的三个
构成
要素
?
答:
使其达到预期的目的。没有
教育
者,教育活动就不可能展开,学习者也不可能得到有效的指导;没有学习者,教育活动就失去了对象,无的放矢;没有教育影响,教育活动就无法实现。(3)因此,教育是由上述
三个基本要素
构成的一种社会实践活动系统,是上述三个基本要素的有机结合。
请问:
教育
是由哪
三个
构成
要素
组成的?
答:
使其达到预期的目的。没有
教育
者,教育活动就不可能展开,学习者也不可能得到有效的指导;没有学习者,教育活动就失去了对象,无的放矢;没有教育影响,教育活动就无法实现。(3)因此,教育是由上述
三个基本要素
构成的一种社会实践活动系统,是上述三个基本要素的有机结合。
请简述
教育的
基本
要素
有哪些?
答:
〔
三要素
〕南京师大
教育
系编的《教育学》认为,教育活动的要素有教育者、受教育者和教育影响;王道俊、王汉澜主编的《教育学》把教育活动的基本要素分为教育者、受教育者和教育措施;陈桂生先生在其著作《教育原理》中把教育活动的要素分为教育主体、客体和教育资料。全国十二所重点师范大学联合编写的《教育...
什么是
教育的
构成
要素
?
答:
使其达到预期的目的。没有
教育
者,教育活动就不可能展开,学习者也不可能得到有效的指导;没有学习者,教育活动就失去了对象,无的放矢;没有教育影响,教育活动就无法实现。(3)因此,教育是由上述
三个基本要素
构成的一种社会实践活动系统,是上述三个基本要素的有机结合。
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