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教育法在教育法律体系
. 如何正确理解
教育
与
法律
的关系?
答:
由此我们可以得出以下结论:
法律
专业
教育
与素质教育具有内在的统一性,法律专业教育对法律人才培养的基本要求蕴涵在素质教育的本质之中,素质教育的本质要求正是高等教育中各种层次教育及各类专业教育对人才培养要求及标准的总纲。 二、法律专业教育与素质教育的关系 法律专业教育与素质教育的关系可以从素质教育包含的四个方面...
教育法的
渊源有哪些
答:
(3)教育行政法规 教育行政法规是国家最高行政机关(国务院)为实施、管理教育事业,依据宪法和
教育法律
制定的规范性文件,效力及于全国。教育行政法规是行政法规的形式之一。教育行政法规的名称一般有三种:条例、规定、办法或细则。它们内容广泛、数量众多,在实际工作中起主要作用,是教育法数量最多的一类...
德国的学前
教育
是什么性质的其
法律
基础是
答:
3、
法律
基础:德国的学前教育具有坚实的法律基础。德国的《基本法》和《
教育法
》等法律文件规定了学前教育的性质、地位和相关政策。这些法律规定了学前教育的义务性和免费性,确保了每个家庭和孩子的权利和利益。德国学前教育的优势:1、优质的教育质量:德国的学前教育以其优质的教育质量而闻名于世。
在教
...
教育法的
渊源的具体表现形式
答:
其他形式的法律、法规不得与宪法相违背,否则归于无效。宪法是我国教育法律的基本法源。(2)
教育法律教育法律
是国家最高权力机关及其常设机构所制定的有关教育的规范性法律文件。教育法律是教育法的最主要来源。依据法律制定机关和调整对象的不同,教育法律又分为教育基本法律和教育单行法律。①教育基本法律...
我国哪些
法律
保护公民的受
教育
权
答:
我国一直高度重视保障公民的受教育权,已初步形成以《宪法》为基础,以《
教育法
》、《义务教育法》和《职业教育法》为核心的保障公民受教育权的
法律体系
。《中华人民共和国教育法》是保障公民受教育权的一项重要法律,我国《教育法》规定受教育者享有的权利有:(1)入学的权利;(2)接受规定年限教育的...
巜中华人民共和国义务
教育法
》的重要特点是什么?
答:
这些公民、法人、组织都是教育法调整的对象,都
在教育
活动中享有广泛的权利和承担多方面的义务,从而使
教育法的
主体呈现复杂性。(二)调整范围的广泛性。(1)从教育对象上看,我国宪法赋予了每个中国公民有受教育的权利。教育已经同广大人民群众的切身利益息息相关。在我国的
教育体系
中,接受各种形式、...
...人民共和国义务
教育法
实施细则》在我国
法律体系
中属于
答:
要看《中华人民共和国义务
教育法
实施细则》颁布的主体是谁?
法律
是由全国人民代表大会及其常务委员会颁布,行政
法规
是由国务院颁布,部门规章是由各部委颁布,地方性法规是由各地方政府颁布.我觉得应该是教育部颁布实施部门规章.
谁有
教育法规
与政策复习题(1)、(2)的答案,很急的,请告诉我一下,我在...
答:
1、《中华人民共和国教育法》是
教育法规体系
中的“母法”。( 正确 )2、学校及其他教育机构只要具备法人条件的,就可以获得法人资格。( 错误 )3、学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利、承担民事责任。( 正确 )4、农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的...
教育法规
有哪些类型
答:
首先,要了解
教育法律
法规的
体系
和基本内容,包括宪法、法律、行政法规、司法解释和裁判文书等,这是学习教育法律法规的基础。其次,要深入了解教育法律法规的适用范围和具体条款,掌握其正确的解释和应用方法。此外,教育法学习还需要注重实践和案例分析,通过具体的教育案例来加深对
法律法规
的理解和应用。在...
教育法
与教育道德的区别与联系表现在什么地方
答:
二、.
教育法
遵守的条件 遵守
法律
是社会成员有目的、有意识的活动,也是社会认知并实践法律的一种现实性活动。法律的可遵守性:一方面,具有可遵守性的法律在形式上必须是科学的,具备语言的明确性、发条的具体性、结构的合理性、
体系
的完整性和逻辑的严密性等特征;另一方面,法律的可遵守性还包括法律的...
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