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教育是什么
中国
教育
的本质
是什么
答:
本质是促进人的全面发展。中国教育的本质是促进人的个性全面发展,使人成为真正的人,不仅有受教育者获得人格的完善发展,奠定乐观积极的挑战生命历程的思想基础。
教育是
使人成为人的过程,是鲜活生命的成长历程,受教育者成为这一过程的主体,理应受到关注和敬畏。个性化教育的真正意义恰在于教育核心价值的...
《
什么是教育
》 雅斯贝尔斯
答:
雅斯贝尔斯的著作《
什么是教育
》从他的“生存、自由、超越”的存在主义哲学基础出发.详尽、深入地论述了他对教育的独特理解,为我们认识和理解教育的问题展现了一个极为宽阔的视野,引导我们去追溯教育的本原所在寻求教育的本真意义。 一、雅斯贝尔斯对教育本质的思考雅斯贝尔斯在有着丰富人文资源的德国文化传统中,重提教育...
什么
是良好的
教育
答:
能使人性慢慢变得完美的
教育才是
良好的教育。教育最大的秘密便是使人性完美,这是唯一能做的。真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上,建立在宽容与乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻,存在于无言的感动之中。让年轻一代在人性的光辉里,拥有一个关怀的人生,这应是良好教育...
教育
理想的定义
是什么
答:
教育
理想是因才施教,尊重每一个个体,培育、挖掘,发挥每一个人的长处,使每一个人有兴趣受教育,受到喜欢的教育,使每一个人快乐成长,这是教育理想的终极诠注。
什么是教育
?教育对个人的影响有哪些?
答:
教育
有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育主要指学校教育,即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望受教育者发生预期变化的活动。教育对个性的影响共有三类:心理发展的影响;行为的...
什么
是本真
教育
?
答:
回归
教育
本质,端正教育价值观与质量观。教育的本真在于“使人成为人”。号召教育工作者办学,自觉“立德树人”,培养具有“责任心”和“个性化”的富有创新精神和实践能力的建设者和接班人,是“中国梦”腾飞的强大动力。这种教育需要自我反思、人与人之间情感的理解、主体与客体经验的融合。用雅斯贝尔斯的...
什么
是现代
教育
答:
人们对现代
教育
的认识也存在以下几种不同的看法: 第一种,特定的概念。专指杜威的教育理论。现代教育提倡以儿童的活动为中心,使学校教育同儿童生活密切联系。 第二种,指与现代社会(以机器生产为基础)相对应的教育。 第三种,与传统教育相对应的概念。现代教育主要是指适应现代社会、现代生产体系、...
什么是教育
法律
答:
教育
法律法规,你会多少?2019年教师资格证《综合素质》必考考点 教育法律法规概念 (一)教育法律 从广义的法律概念出发,教育法律概念可泛指一切国家权力机关制定、发布的对教育活动进行规范的文件。从狭义法律概念出发,教育法律就是国家立法机构根据宪法制定的对教育活动进行规范的文件。本书的教育法律概念就...
大学
教育
的本质
是什么
?
答:
核心产品——判断能力、道德观;形式产品——文凭;期望产品——社会认同;延伸产品——成为精英群体;潜在产品——人脉。大学
教育
的目标和灵魂便是使大学生借平台和资源成长。成长的意义较为广泛,可以是培养独立人格,可以是成为为社会创造价值的专业人才,也可以仅仅是解决他们的人生疑惑,让他们豁然开朗....
学校的
教育
,最终的目的
是什么
?
答:
教育
的终极目的是实现让受教育者具备“自由而中和”的人生态度与社会价值观,从而最大限度地发挥人的自我潜能与社会作用,也才能实现全人类自由而中和的生活一生的最高境界。所以:第一:教育除了完成学习和应用前人已有的所有的知识之外,更多的是要自由地去发现未知世界,这是教育要承担的一种自由,如...
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